Em rodinha foi apresentada para as crianças alguns objetos que possuíam as 4 formas básicas: círculo, triângulo, quadrado e retângulo.Na sequência revisamos as cores azul,amarelo,verde, e vermelho.Todos tiveram oportunidade de manusearem os objetos e sentirem as formas. Realizamos a atividade prática com 3 tipos de jogos diferentes, sendo que todos tinham o mesmo objetivo, identificar as formas geométricas e as cores. Dividimos em pequenos grupos e todos participaram com autonomia e segurança.

Em rodinha,foi apresentada para as crianças alguns objetos que possuíam as formas básicas : Círculo, quadrado,retângulo e triângulo. Na sequência revisamos as cores azul, amarelo,vermelho e verde. Todos tiveram a oportunidade de manusearem os objetos e sentirem as formas. Realizamos a atividade prática com três tipos de jogos diferentes,sendo que todos tinham o mesmo objetivo. Identificar as formas geométricas e as cores. Dividimos a turma em pequenos grupos e todos participaram com autonomia e segurança.

Escrever a receita em papel metro e afixar na parede. Apresentar os ingredientes para as crianças e fazer perguntas como : Quem já ajudou a mamãe a fazer uma receita? Essa receita vai ao forno? De que será essa receita? Fazer com a turma a leitura dos utensílios usados para realizar a receita ,sempre se reportando ao texto. Assim que os alunos descobrirem sobre o que é a receita, propor a turma que escrevam(usando a escrita espontânea) uma lista dos utensílios que vão precisar para realizar a receita. Distribuir toucas para que todos possam usar. De posse de todos os ingredientes e utensilios

Na rodinha, expliquei para eles que iríamos realizar uma receita de picolé de morango no copo. Exploramos os ingredientes, as propriedades, texturas, as cores. As crianças participaram ativamente das etapas da receita. No dia seguinte todos degustaram um delicioso picolé.

Foi confeccionado uma pizza com material reciclável, na roda de conversa a professora explica sobre a atividade que as crianças irão realizar. Foi apresentado as fichas com os numerais e o dado, logo após a professora orientou como executar o jogo.

Foram apresentadas as formas geométricas para as crianças, através das figuras confeccionadas com papelão, montamos uma casinha com a participação de todas as crianças que pegava a peça e colocava no lugar correspondente a forma.

Foram apresentadas as formas geométricas para as crianças, através das figuras confeccionadas com papelão, montamos uma casinha com a participação de todas as crianças que pegava a peça e colocava no lugar correspondente a forma.

Foram apresentadas as formas geométricas para as crianças, através das figuras confeccionadas com papelão, montamos uma casinha com a participação de todas as crianças que pegava a peça e colocava no lugar correspondente a forma.

Foi construído um trajeto em cartolina e colado em alguns pontos específicos algumas placas de transito. Com os alunos assentados, foram explicados as regras do jogo. Cada jogador irá escolher um carro. Esse jogo poderá ser feito com dois a quatro participantes por vez. O primeiro participante joga o dado e conta as quantidades, ele terá que avançar as casas correspondentes. Caso o carro pare em uma placa, a professora precisa ler para as crianças o que deve fazer seguindo a regra do jogo. Vence o primeiro a chegar.