Em rodinha foi apresentado para as crianças a história ( Brisa, a lagarta comilona de Vani Mehra). Após a leitura, foi feita uma interpretação onde puderam descrever oralmente o que entenderam e como podemos levar esse aprendizado para a nossa vida. Em seguida ,os alunos assistiram o vídeo ciclo de vida da borboleta, onde as crianças puderam apreciar a metamorfose( transição da lagarta para a borboleta), voltando para sala os alunos escolheram as cores da massinha e confeccionaram uma lagarta. Em outro momento os alunos fizeram uma lagarta usando guardanapos e pinataram com candinhas coloridas

Na atividade realizada com A cesta de frutas da Dona Maricota. Na rodinha de conversa houve a contacão da história, da autora Tatiana Belinky, onde foi trabalhado somente as frutas.Logo em seguida a apresentação das frutas; foi feita perguntas do tipo: Quem gosta de frutas? Fruta é saudável? Vc costuma comer frutas? Onde eles irão falar o nome e a cor de cada uma delas apresentadas.Foi confeccionado mosaico com as frutas impressas;Trabalhamos a quantidade de letras e a letra inicial de cada fruta. Ao final da aula, fizemos uma bela salada de frutas, onde todos puderam degustar da salada

Foi trabalhado os campos de experiência: ● o eu, o outro e o nós; ● escuta, fala, pensamento e imaginação; ●espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Comentei sobre os utensílios utilizados: Vasilha, balança, espátula,avental, touca, luvas para obter a higienização das mãos no manuseio da massa. Demonstrei os ingredientes a serem utilizados para execução da mão da massa.

Trabalhando com os campos de experiência eu, o outro, o nós/ Escuta e fala, corpo, gestos e movimentos. Houve a contação da história da cesta de Dona Maricota. Apresentação das frutas, Perguntas relacionadas ao texto lido e as frutas que foram apresentadas a eles. Tipo: Qual o nome da fruta? Qual fruta vc gosta mais? Dentre outras. Trabalhamos com a procura das vogais no nome de cada fruta e a quantidade que tinha na cesta de Dona Maricota.A importância de alimentos saudáveis, inclusive as frutas.Letra inicial e o número de letras de cada fruta.Confeccionamos mosaico com as frutas impressas.Em

Na rodinha, expliquei para eles que iríamos realizar uma receita de picolé de morango no copo. Exploramos os ingredientes, as propriedades, texturas, as cores. As crianças participaram ativamente das etapas da receita. No dia seguinte todos degustaram um delicioso picolé.

Em rodinha, foi apresentado para as crianças a mala mágica das cores e formas. A mala confeccionada com a caixa de papelão , onde as crianças identificaram o retangulo, quadrado e circulo. As cores trabalhadas vermelho, amarelo,azul,verde,rosa,preto e branco. Durante a atividade, eles pegavam rolinhos de papel higienico ,pintado nas cores e encaixavam nos círculos correspondentes a cor solicitada pela pró objetivo: desenvolver a coordenação motora,aguçar o raciocínio lógico ,a criatividade,imaginação sensibilidade e ajudam a melhorar a dicção dos pequenos.

Na rodinha iniciamos com as crianças um dialogo,realizando um jogo sorveteria das letras,embalharamos as letras do alfabeto e pedi para cada criança colar nas bolinhas do sorvete a letra escolhida ,em seguida colocamos na casquinha de sorvete que estava no painel,fizemos a sequencia alfabética de quem vem antes e depois.

No início da aula mostrei quall seria a atividade . Criamos um relógio com prato descartavel e as forminhas; logo após entreguei os pratos descartavel; depois o giz de cera amarelo para pintar o prato : depois foi entregue as forminhas para a colagem com cola branca e o numeros e finalizando com a folha e olhinhos, boca e nariz feitos pelos próprios alunos. O objetivo da aula através do relógio foi para aprender os numerais e a forma geometrica círculo. Aprendizagem criativa e divertida

Na rodinha foi apresentado diversos objetos correspondentes as cores em estudo. Um grupo de alunos seguravam bandeiras confeccionada com TNT. Outro aluno pegava uma bola na caixa surpresa identificava a cor e procurava o colega com a bandeira corresponde a cor e entregava a bola.