A turma 51 (quinto ano) teve uma super aula de ciências no pátio da escola, onde transferimos uma isca de abelhas Jataí para uma casinha. Com isso pudemos conversar sobre cadeia alimentar, polinização, como as abelhas mesmo sendo tão pequenas possuem uma grande sabedoria e organização, bem como da sua importância para a vida no planeta. O projeto iniciara no anterior com outra turma, porém segue dando frutos de ricas aprendizagens e experiências. Sendo assim, essa colméia será adotada pela turma para manejo, cuidado e acompanhamento. Além das experiências descritas degustaram mel produzido

Descrição da Atividade Os alunos foram apresentados à ideia de como um computador lê imagens, utilizando uma grade onde cada célula pode estar branca (vazia) ou preta (preenchida). Foi explicada a lógica do código numérico, onde cada sequência indica a alternância entre espaços em branco e espaços preenchidos. Exemplo: O código "3-1-4-5-2" representa: 3 quadrados em branco 1 quadrado preenchido 4 quadrados em branco 5 quadrados preenchidos 2 quadrados em branco Execução da Atividade Os alunos receberam algumas sequências numéricas prontas e foram desafiados a preencher as grades para descobrir

A descoberta e manipulação do fogo durante o período Paleolítico foi um marco na evolução humana, pois permitiu aos os seres humanos cozinhar alimentos, aquecer-se durantes os dias e também iluminar as noites. Além disso, a utilização do fogo favoreceu o desenvolvimento do trabalho em grupo e o fortalecimento dos laços sociais entre os indivíduos, que passaram a se reunir em torno de fogueiras para compartilhar histórias e experiências. Diante disso, a atividade proposta em aula foi desafiar os alunos a produzirem fogo com rochas e uma lima para facilitar o processo, o objetivo da atividade

No início do ano letivo, foi trabalhado com as turmas 61, 62, 71 e 72 o recurso MEU AVATAR CIENTÍFICO na disciplina de ciências. Esse recurso trata-se de uma abordagem inovadora, projetada para despertar a criatividade, promover a reflexão e incentivar o autoconhecimento dos alunos. Além disso, o recurso permite que os usuários criem avatares que refletem sua própria identidade e características, promovendo a diversidade e a inclusão. Parabéns Professor Diego Cavalheiro Carlos pela iniciativa!

O sussurrofone traz muitos benefícios no processo da alfabetização e aprendizagem dos alunos, ajuda a criança a observar e diferenciar sons através do retorno que ela percebe da própria voz no momento da leitura e assim faz o reconhecimento sonoro. O Sussurofone é um excelente recurso didático que permite a captação individual da voz, a ampliação e o retorno desse som somente para quem o esteja utilizando. É uma ferramenta de alfabetização construída artesanalmente com um pequeno tubo e duas curvas de PVC, imitando um telefone. Belíssima atividade pedagógica desenvolvida pela Professora Rosane