Para a criação do herbário na escola, usamos plantas medicinais da região. Durante toda a criação do herbário que teve como objetivo o projeto folclore, os alunos conheceram mais sobre as plantas e suas características. Essa de coleção de espécimes é importante para que diferentes plantas seja documentada. um herbário consiste em uma coleção de plantas mortas e preservadas que apresentam diferentes fins, sendo um deles o educacional podendo auxiliar no ensino de Botânica e, consequentemente, melhorar o processo de aprendizagem desse conteúdo.

Alunos identificando e reconhecendo as células como unidade básica estrutural e funcional dos seres vivos e as organelas. Além de identificar e distinguir os diferentes tipos de células, através da produção de maquetes. Numa aula prática, diferenciada, lúdica e muito animada, onde eles colocaram a mão na massa.

Sou a professor Fabiana Aparecida da Silva Alves da escola E.E. Benedito Célio de Siqueira. De acordo com o material do aluno Currículo em Ação do 7º Anos, foi introduzido o conceito de Máquina Simples no 1º Bimestre. Desenvolvemos atividades na qual discutimos ideias aplicadas ao longo da história sobre máquina simples e propomos soluções e invenções para realização de tarefas simples mecânicas do cotidiano. Produto final foi a construção de maquetes representado as Máquinas Simples.

A Rádio Escolar da Escola Professor Benedito Célio de Siqueira começou a funcionar no ano de 2011, quando o professor Anderson e alguns estudantes organizaram o equipamento e o espaço debaixo de uma das escadas para que pudessem ser tocadas músicas nos intervalos. Logo o equipamento da rádio passou a ficar sob a responsabilidade dos estudantes, supervisionados pelo professor e, a operação dos equipamentos também se estendeu aos eventos da escola, como apresentações culturais, festa junina e formaturas. Para cada turno de aula são indicados estudantes responsáveis pela equipe, organizando as

Desde fins de 2011 mantemos em nossa Escola o Projeto de Imprensa Jovem, para estudantes dos anos finais e ensino médio, onde trabalhamos as competências leitora e escritora além do papel da imprensa e do jornalista. Os estudantes são apresentados ao projeto quando ingressam em nossa escola, no sexto ano, sendo a adesão e permanência voluntária. São realizadas oficinas de formação tanto em produção textual, fotografia e rádio escolar, para preparar os estudantes a registrarem em foto e vídeo as atividades realizadas pelos demais estudantes, dentro e fora da escola. Anualmente cerca de tinta

Foi trabalhado com todos os alunos dos cinco sétimos anos, onde foi despertado um grande interesse por esta familiaridade com os números racionais. Com uma reta numérica e 240 cm foi determinado alguns pontos e cada ponto deste tinha um envelope para que os alunos depositassem os racionais correspondentes aquele ponto. Em outro momento foi disponibilizado uns dominós com números racionais para que os grupos de alunos pudessem competir, fazendo os cálculos de cada pedra para jogar. Os alunos, em geral tem muita dificuldade para assimilar esta habilidade e com este trabalho foi mais fácil o

Foi explicado para os alunos a atividade na lousa, como utilizar a régua, para fazer a medida do tabuleiro. Os alunos foram divididos em grupo de 5, foi feita a distribuição dos papéis coloridos e os pares foram se organizando e colocaram a Mão na Massa.

Falar sobre Educação Midiática tem sido cada vez mais urgente e não se trata de uma novidade. Em tempos de tantos questionamentos, publicações e acelerados compartilhamentos é importante conhecermos as ferramentas que temos para garantirmos o diálogo democrático e a divulgação de informações verdadeiras. Em função do contexto atual, compreender alguns termos e atitudes é imprescindível para uma ação responsável e consciente nas redes. Pensando nisso, alunas e alunos do 2°EM desenvolveram podcasts para mostrarem que há luzes pelos caminhos das mídias e que precisamos acendê-las. "Educação

A fim de trabalhar as questões sobre o Meio ambiente e finalizar o Projeto Folclore fizemos a construção de brinquedos com material reciclável.

A partir da história do Boi-Bumba, trabalhamos a musicalidade e a construção de fantoche.

Trabalhamos o Meio Ambiente e a alfabetização através, do Projeto Folclórico, onde as crianças colocaram a Mão na Massa, criando brinquedos do Folclore Brasileiro.

Criamos os personagens do Folclore para o fechamento da nossa sequencia.

As crianças realizaram um jogo onde tinham que colocar quantidades de bolinhas sorteadas pelos dados, para em um momento posterior relacionar com a ideia de multiplicaçao.

As crianças construíram o jogo e na construção puderam refletir sobre medidas de comprimento, trocas entre pares e raciocínio matemático.

E. M. Prof. Mário Bergamasco 2° Ano D - Professora Joseane Guimarães Aos alunos do 2° ano D foram oferecidos farinha de trigo e bexiga para preenchê-la para dar forma de uma hora d’água, foi-lhes questionado antes do processo o que seria necessário para além dos materiais disponibilizadas para encher a bexiga com o conteúdo e como utilizá-los. Assim, as crianças puderam descobrir que com uma garrafinha pet poderia usar como funil.

Após levantamento prévio sobre o assunto, realizei explanação do conteúdo e atividade com os aluno. Eles se organizaram em grupos, escolheram um colega para esboçar o corpo dele no papel pardo. Em seguida as crianças realizaram a reprodução do sistema Cardiovascular nesse esboço corporal e expuseram aos demais grupos o seu registro do conteúdo trabalhado.

Foi desenvolvido um trabalho com interação dos 5ºs anos "A" e "D" sobre os sistemas do nosso organismo. As imagens retratam especificamente a construção de um modelo do Sistema respiratório.

Após a apresentação do tema, fizemos um breve levantamento para saber o que eles já sabiam sobre o assunto, realizamos atividades escritas e logo após dividimos a sala em grupos e em seguida fizeram a reprodução do sistema Digestório e compartilhamos com os grupos.