Atividade de circuitos elétricos, realiza como mentoria. Os estudantes, com uso de massinha de modelar , puderam experimentar maneiras de criar circuitos elétricos criativamente , empregando sua vivência em relação a condutividade dos materiais em seus testes.

Foi no dia 25/01 com Todos os Coordenadores do Ensino fundamental I e II, na Escola Coronel Amancio Bueno, foi apresentado pelo parceiro Guile da RBAC e mediado pelo nossa super Formadora Virgínia! Um experiência diferente, de forma híbrida, e deu muito certo! O tema foi Integração Curricular, nossos coordenadores puderam montar planos de aulas criativas utilizando habilidades do nosso currículo. E o mais especial do dia, criaram Reportagens maravilhosas em tão pouco tempo!! Muita criatividade! Foi maravilhoso ver a motivação e envolvimento de todos! Tivemos capa de revista e entrevistas

O trabalho foi desenvolvido durante a pandemia, considerando as impossibilidades de uso dos computadores e materiais da sala Maker. O desafio de trabalhar os conceitos da programação utilizando apenas o corpo possibilitou uma aprendizagem muito significativa para professores e alunos, permeando os pilares do pensamento computacional: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos.

Conto e reconto da História da Chapeuzinho Vermelho e a construção de seus personagens.

Os alunos do 4• ano da Escola Municipal "Professor Mário Bergamasco" estão estudando gêneros textuais variados: 2 deles são texto informativo e texto instrucional. Em sala temos realizado várias leituras sobre a temática e com o apoio das sequências didáticas do livro “Aprender Sempre” do Estado de São Paulo estamos explorando brinquedos. Os alunos começaram a testar possibilidades com brinquedos que se movimentam e para isto estão abusando da leitura, criatividade e muita matemática!

A proposta foi de remixar jogos no Scratch, com o uso do Makey Makey, construindo controles criativos. No primeiro momento, os alunos exploraram os jogos e as diversas maneiras de fazer o uso do Makey Makey. Depois foi dado do desafio de fazer a remixagem e o controle.

Esta atividade foi realizada para a o curso de educadores oferecido pela RBAC referente a atividade "SCRATCH EM DIFERENTES CONTEXTOS" . A proposta foi idealizada para alunos do Ensino Fundamental em processo de alfabetização. Foi levado em consideração que se tratava de um primeiro contado dos alunos com o programa Scratch, por isso propus que os estudantes inicialmente fizessem uma atividade simples para animar a letra inicial do nome com o SCRATCH DESPLUGADO. Foi oferecido uma folha de sulfite para que desenhassem, em duplas ou grupos, o cenário idealizado. Foi necessário orientá-los sobre a

Esta atividade foi realizada como proposta do curso de Scratch para Educadores. Pensado na Copa, foi realizada a programação no Scratch sobre Futebol, quando o personagem Tic é clicado a bola é lançada, caso faça gol, aparece uma mesagem de "Gol" no personagem Toc, caso o personagem Toc defenda, a bola retorna para o Tic.

Com o propósito de desenvolver habilidades socioemocinais Iniciei apresentando aos estudantes a contação de história do Canal (Contando Histórias com Alessandra) https://www.youtube.com/watch?v=oz319yJ3FUE A professora Alessandra contou a História: Mais duas duzias de coisinhas à toa que deixam a gente feliz de Ruth Rocha. Após uma roda de conversa com os estudantes sobre as coisinhas simples que os deixavam felizes, pedi que registrassem nossa conversas através de desenhos, sinalizei que na próxima aula retomaria essa conversa e apresentaria o scratch plugado para todos no retoprojetor. No

Mascote - Borboleta Significado: Eu estou no último semestre do curso de Pedagogia - PUC-SP, então a Borboleta representa a minha evolução saindo do casulo que é o pote verde de chiclete "mentos", a qual dentro dele estará depositado todos os elementos que eu estou aprendendo com a Abordagem da Aprendizagem Criativa criados por Papert e Resnick!! É com maior prazer, satisfação que eu estou enfrentando grandes desafios para defender esse tema no meu TCC. Gratidão por compartilharem e serem tão abertos em esclarecer dúvidas. Com criatividade no coração. @pedagoga_tatisilveira

Ao longo dos últimos meses participei da formação "Scratch para educadores" promovida pela RBAC, que privilégio! Um curso tão bem feito, bem organizado, materiais de altíssima qualidade que me fizeram aterrizar no mundo Scratch que favorece uma aprendizagem criativa! Ando recomendando para todo mundo e compartilhando com meus pares profissionais tudo o que pude aprender até aqui. Mas quero compartilhar uma das últimas atividades que fizemos a partir das extensões do Scratch. Utilizando a "Detecção de vídeo", criei uma atividade super simples para tocar um tambor. Basta encostar nas baquetas

Este trabalho faz parte do Scratch Day do ano de 2022. Realizado na Emeb. Dr. Vicente Zammite Mammana, em parceria com as professoras Elaine Cristine Didio Gomes e Silvia Marques de Souza.

A atividade é realizada em duplas, um aluno será o programador e outro a peça de comando (este aluno estará vendado). O objetivo da atividade é que o programador leve seu colega do ponto inicial ao ponto final, definido pela turma na quadra da escola, sem dizer uma única palavra. Os alunos combinaram entre si quais os comandos que poderiam utilizar para se deslocar pela quadra sem comunicação verbal. Segue alguns exemplos de comandos que apareceram: - corporais: toque no ombro esquerdo representando que o aluno deveria virar para a esquerda, toque 3 vezes no centro das costas significa que o

Para dar introdução ao Scratch e a programação desplugada, realizamos uma atividade de Caça ao tesouro com os comandos do Scratch para que os alunos possam se familiarizar com o pensamento computacional. Em um primeiro momento, escolhe-se 9 alunos para vestirem coletes que terão colados na frente uma letra da palavra GENTILEZA. Após vestirem os coletes, cada aluno será orientado a ficar escondido em um local da escola, já pré pensado ex( sala de arte, bei, quadra,escadas, corredores etc. E levará junto com ele uma pista que ajudará a encontrar a próxima pista. Ao ser encontrado o aluno lê a

Nossa escola é um complexo, atende crianças de creche, educação infantil e ensino fundamental, portanto o Dia do Mão na Massa tornou-se em um evento de semanas de atividades para conseguirmos contemplar todas as turmas. A Proposta foi baseada com o objetivo das crianças considerarem as diferentes necessidades que permeiam a rotina escolar de cada faixa etária, propondo um olhar carinhoso, de amizade e o cuidado entre elas nos espaços da escola. Para demonstração de carinho e que se importam uns com os outros, foi lançado o desafio da criação de brinquedos, cartaz com desenhos e cartões para

Tenho um 4º ano e fomos abordar o assunto da Evolução dos meios de comunicação, e como tenho alunos do 7º ano também os convidei para virem a escola em período contrário para mostrar aos alunos em uma roda de conversa algumas " Tecnologias antigas". Foi muito interessante a interação entre os alunos e os aparelhos trazidos por eles, os alunos puderam visualizar, tocar e fazer experimentos com os objetos trazidos

Historia Scratch desplugado.

Trabalhamos o texto João e Maria , os parágrafos, falas, leitura com a participação de todos e no final um trabalho lúdico para fechar.