A pesquisa prevê ensinar crianças de 9 a 11 anos sobre sustentabilidade e cultura indígena, utilizando objetos indígenas e caroços de açaí, promovendo a conscientização sobre práticas sustentáveis. A metodologia utilizada do projeto "Tradições Sustentáveis dos Povos originários" será baseada em abordagens participativas e interativas, que promovam o engajamento dos alunos, com o tema da sustentabilidade e a cultura indígena. Sua estrutura ocorrerá através de aulas expositivas e dialogadas com a apresentação do tema e dos conceitos fundamentais da pesquisa. Discutindo a tradição, usos

A agricultura desempenha um papel fundamental na formação do espaço geográfico do Brasil, sendo essencial promover reflexões sobre esse assunto. O uso correto do solo é crucial para o sucesso econômico de muitos países, por isso é importante abordar essa questão no ambiente escolar. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Lauro Sodré, há uma área disponível para o cultivo de diferentes plantações. Assim, o projeto "HORTA ESCOLAR SUSTENTÁVEL - Plantando sementes para a Educação Ambiental" pretende contribui para as discussões sobre o uso da terra e para atividades práticas

A agricultura desempenha um papel fundamental na formação do espaço geográfico do Brasil, sendo essencial promover reflexões sobre esse assunto. O uso correto do solo é crucial para o sucesso econômico de muitos países, por isso é importante abordar essa questão no ambiente escolar. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Lauro Sodré, há uma área disponível para o cultivo de diferentes plantações. Assim, o projeto "HORTA ESCOLAR SUSTENTÁVEL - Plantando sementes para a Educação Ambiental" contribui para as discussões sobre o uso da terra e para atividades práticas interdisciplinares do

Trabalho realizado por alunos e pais em casa, e compartilhado em grupo de whatsApp dos pais e professora Helilde Melo.

Trabalho realizado por alunos e pais em casa, e compartilhado em grupo de whatsApp dos pais e professora Helilde Melo.

Que evento maravilhoso! Como foi bom encontrar nossos pares. Por meio dos vídeos compartilho um pouco do que vivenciamos na CBAC.

Em novembro/2024 os alunos do projeto Robótica na Escola do Núcleo de Tecnologia/DRE BRAGANÇA ministraram oficina de carrinho maker na condição de monitores aos alunos do Projeto Mangues da Amazônia. A atividade aconteceu na comunidade Santo André em Tracuateua/Pa. Teve até competição entre o Robô Octo e o Robô Scratch.

Experimentação com mão na massa e tecnologia, no Maker Day Brasil 2024. Mostra interativa com professores e estudantes do Ensino Medio.

Situações que geram resíduos sólidos, alguns tipos de materiais geradores de resíduos, que vão parar no meio ambiente, podendo futuramente causar problemas ao desenvolvimento da natureza e prejuízos aos seres humanos.

O mês de maio na Escola Jorge Ramos está repleto de atividades plugadas e desplugadas para a realização do dia do scratch, todos da escola estão envolvidos e principalmente os alunos do 2° ao 5° ano do fundamental I para celebrar este dia com muita animação e criatividade.

O Núcleo-Pará da RBAC, em parceria com o Centro Cultural Brasil Estados Unidos (CCBEU-Belém), realizou a oficina de exploração com a Computação Desplugada e o OctoStudio, aproveitando a ocasião para celebrarmos o "Dia da Terra". A ação teve como objetivo aproximar e reunir o núcleo com a comunidade, compartilhando suas ações e novidades para este ciclo de 2024. Aproveitamos a oportunidade para explorarmos os 4p's e a Espiral da Aprendizagem Criativa.

Matemática financeira para a vida, puderam aprender matemática financeira na teoria e na prática, onde conheceram a história do dinheiro brasileiro, reconhecer cédulas e moedas e estabelecer equivalências entre os valores das cédulas e moedas de real ao compor e decompor quantias. Ao aprender isso os alunos poderiam resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca. Durante a apresentação do capítulo no livro didático "Fazendo operações com o real", percebi que muitos alunos não conheciam

Nesta atividade sobre o Dia dos Povos Indígenas, os alunos da turma do 1º ano A, aprenderam sobre as brincadeiras das crianças da Aldeia Nasêpotiti – Terra Indígena Panará, no estado do PARÁ. Nessa aldeia muitas brincadeiras envolvem animais da região, e o mais temido de todos, a onça, não pode ficar de fora. Começamos com uma uma roda de conversa onde os alunos observaram através de imagens com são as brincadeiras das crianças na aldeia e depois, escolheram a brincadeira da Onça e do Pekã ( um pássaro da região). organizei o espaço da sala de aula para a brincadeira, confeccionamos as

O trabalho com Histórias em Quadrinhos vai muito além de desenhos e páginas, há margem para uma diversidade de temas e formas para a criação de histórias e percebendo a necessidade de a leitura e a escrita serem desenvolvidas cotidianamente, de acordo com as situações sociocomunicativas e o nosso contexto sócio-histórico que este projeto foi desenvolvido, visando este tipo de temática; a mistura de leitura, escrita e criação de história no nosso caso a história da Escola Manoel José Sanches de Brito contada pelos alunos por meio do gênero HQ. nesta necessidade e levando em conta o letramento

Atividades desenvolvidas no 6°ano "C" da E M.E F. Coronel João Pinheiro no município de Jacundá,Pará nas aulas de Matemática. Organizei juntamente com os alunos uma oficina para trabalhar Sólidos Geométricos de forma atrativa e com muita mão na massa. Estamos no processo de desenvolvimento das atividades.

Atividade desenvolvida pela Coordenação de Referencia em Tecnologias Educacionais da Secretaria Municipal de Augusto Corrêa Pará. O Espaço GamePlay foi realizado durante a programação de culminância do Projeto da Semana de Mobilização pelo brincar e pela educação inclusiva, tendo como tema: garantindo direitos e valorizando potencialidades no território Urumajoense. Nosso espaço apresentou o brincar através dos Jogos Digitais, usando as plataformas: Kahoot, Wordwall, Graphogame, Flippity e Scratch, possibilitando aos estudantes acessos aos jogos digitais criados para esta ação, também fizemos

Atividade realizada no dia do mão na massa com estudantes do Ensino médio integrado- Educação profissional e tecnológico. A chamada para o dia do mão na massa foi o de envolver a comunidade escolar para um momento de livre experimentação, remixagem e de aprender fazendo com materiais diversos. Alguns professores participaram e os estudantes puderam testar ideias com com diversos materiais. Observa-se nesta proposta alguns dos Ps da aprendizagem criativa: P-projeto; P- pares; P- paixão e o P- pensar brincando.

Participamos da Semana do Scratch com uma programação de 16 à 27/5 em 2 escolas tecnológicas integradas ao Ensino médio. Abertura no YouTube - 16/5 para as escolas convidadas - manhã e tarde. Encerramento no YouTube - 27/5 com relatos das escolas convidadas. Scratch Day com atividades realizadas na Escola prof.a Ana Teles- 26/5- manhã- turmas do curso integrado de informática, terceiro ano- 2020 (5a fase). Compartilhando Ondas de Gentileza! Fizemos um circuito de atividades por meio de Estações de Rotação: Computação Desplugada; Caixa de gentileza e Experimentação com Scratch.