para exposição de matemática o alunos estudaram a fruta, dede a quantidade de emente , aquelas que tem uma unica semente ou mais e sobre maior e menor. Alem da relação de número e quantidade.

Para exposição na feira de matemática da unidade escola o grupo quatro estudou a matemática presente na vaquinha leiteira. Desde a quantidade de letras da palavra, ate a quantidade de chifres, tudo foi explorado pelos alunos,

O aluno construiu um braço hidráulico a fim de entender a matemática presente na engenharia mecânica.

Os objetivos da atividade são que a criança desenvolva a construção de sua identidade pessoal de maneira positiva, que ela conheça e respeite diferentes modos de vida e que possa se expressar e desenvolver sua oralidade.Estabelece aproximações de algumas noções matemáticas presentes em seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc. Reconhecer e valorizar números, operações numéricas, contagens orais e noções espaciais como ferramentas necessárias para sua vida diária. Durante a educação infantil que a criança constrói a base dos seus conhecimentos matemáticos, apesar da mesma ser

A partir da oportunidade de viajar ao fundo do mar foi possível conhecer vários personagens interessantes.Desta vez a maior surpresa ficou por conta dos peixes numéricos que encantou a todos. A partir da associação entre números e quantidades foi possível elaborar o nosso cardume com muita alegria, diversão e interação.

Em primeiro momento o educador conversa com a turma sobre a brincadeira "bingo" e as regras. Perguntar as crianças o que eles sabem sobre a brincadeira, e se já brincaram. Em seguida falar da importância de seguir as regras para que assim o jogo seja bem sucedido. O educador também deve organizar a sala de modo que eles fiquem em circulo. Ressaltando a importância de que a brincadeira é enriquecedor. Brincar e aprender na educação infantil, representa um dos momentos mais importantes do ser humano. Desse modo o professor precisa elaborar um trabalho com jogos e brincadeiras no contexto da sala

Foi construído um trajeto em cartolina e colado em alguns pontos específicos algumas placas de transito. Com os alunos assentados, foram explicados as regras do jogo. Cada jogador irá escolher um carro. Esse jogo poderá ser feito com dois a quatro participantes por vez. O primeiro participante joga o dado e conta as quantidades, ele terá que avançar as casas correspondentes. Caso o carro pare em uma placa, a professora precisa ler para as crianças o que deve fazer seguindo a regra do jogo. Vence o primeiro a chegar.

Confecção de flores referente a estação da primavera, utilizando rolinho de papel higiênico, pincel, cola entre outros.

Construção de jogos com materiais reciclável,proporciona o despertar da imaginação e criatividade dos alunos, além de preservar os recursos naturais. Jogo da memória visual, atenção e concentração das crianças fazendo com que eles memorizem os numerais.

Auxiliam no processo de aprendizagem, desenvolvendo atenção, imaginação, os aspectos motores e sociais que aprendem de forma significativa tornando o ensino de qualidade. Temos como exemplos: Jogo da amarelinha, dominó, números e quantidades, entre outros.

Criando com intuito de conscientizar crianças e comunisade escolar a respeito da importância de manter um equilíbrio alimentar bem como exercício físico

O projeto foi criado e elaborado objetivando contextualizar a natemática para os alunos. Através de jogos, brincadeiras e ludicisade as crianças puderam consolidar o aprendizado e entender que a matemática faz parte do nosso dia a dia.

Em primeiro momento o educador conversa com a turma sobre a brincadeira "bingo" e as regras. Então irei perguntar às crianças sobre o que eles sabem sobre essa brincadeira bingo, se já brincaram. Em seguida falar sobre a importância de seguir as regras para que assim a brincadeira seja bem sucedida. O educador também deve organizar a sala de modo que eles fiquem em círculo. Ressaltando a importância de que a brincadeira é enriquecedor. Brincar e aprender na educação infantil, representa um dos momentos mais importantes do ser humano. Desse modo o professor precisa elaborar um trabalho com

As crianças do grupo 4 A, da Escola Municipal de Mata de São João experienciaram brincar de percurso com movimento corporal, diálogos sobre as regras do funcionamento da brincadeira. A melhor forma de aprender, é brincando! Os pais do grupo 4 A foram convidados a deixar a sua criança interna brincar e se lançar na brincadeira de Cararol!

Trabalhamos as formas geométricas no grupo G03B, utilizamos papelão, pincéis , tintas, colagem, alinhavo, tampinhas de garrafas pet. foi uma experiência prazerosa com nossas crianças onde observamos o protagonismo de cada um de forma individual.

UTILIZANDO UM MURAL, FORAM COLADAS FICHAS COM NUMERAIS ATÉ (3) TRÊS. FORAM DISPONIBILIZADOS CÍRCULOS COM CORES DIFERENTES, PARA QUE AS CRIANÇAS ASSOCIASSEM OS NUMERAIS, AS QUANTIDADES CORRESPONDENTES.

Apresentar conhecimentos folclóricos por meio do desenvolvimento de brincadeiras que fazem parte do cotidiano das crianças, tais como: amarelinha, cabo de guerra, elástico, aviãozinho e barquinho de papel, pula corda, ciranda, jogo da velha, bambolê, lavai a bola, etc. Explicar que essas brincadeiras existem há muito tempo e solicitar que perguntem a seus pais e avós quais dessas brincadeiras eles realizavam quando eram crianças. Ao final a turma deverá compartilhar os resultados da pesquisa.

Número x quantidade Cores e formas Tapete com números (joga o dado contendo os números de 1 a 6, joga o dado, avança as casas e pára no número mostrado no dado.