Os trabalhos coletivos em sala de aula desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Segundo Vygotsky (1991), a interação social é essencial para a aprendizagem, pois o conhecimento é construído por meio do diálogo e da cooperação. Além disso, Piaget (1976) destaca que o confronto de ideias dentro de um grupo favorece a construção do pensamento crítico. A colaboração entre os estudantes permite a troca de conhecimentos, o desenvolvimento da empatia e a prática da escuta ativa (Johnson & Johnson, 1999). Em um ambiente colaborativo, os alunos aprendem a

Os trabalhos coletivos em sala de aula desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Segundo Vygotsky (1991), a interação social é essencial para a aprendizagem, pois o conhecimento é construído por meio do diálogo e da cooperação. Além disso, Piaget (1976) destaca que o confronto de ideias dentro de um grupo favorece a construção do pensamento crítico. A colaboração entre os estudantes permite a troca de conhecimentos, o desenvolvimento da empatia e a prática da escuta ativa (Johnson & Johnson, 1999). Em um ambiente colaborativo, os alunos aprendem a

A jardinagem escolar é uma estratégia pedagógica que promove a conscientização ambiental e o aprendizado interdisciplinar. Ao cultivar plantas, os alunos desenvolvem senso de responsabilidade, paciência e respeito pela natureza. Além disso, a prática favorece a conexão com a alimentação saudável e o entendimento dos ciclos naturais. Segundo Louv (2016), o contato com a natureza melhora a concentração e reduz o estresse, proporcionando benefícios para o desenvolvimento físico e emocional das crianças. Na escola, a jardinagem pode ser integrada a diversas disciplinas, como Ciências, ao explorar

Trabalhar a identidade das crianças por meio de confecção de fantoches e apresentações, valorizando suas características, gostos e diferenças, estimulando a autoestima, a criatividade através de uma atividade lúdica e interativa.

Atividade realizada com os alunos do 6º ano em Ciências da Natureza, para iniciarmos a atividade os alunos irão escolher algumas palavras para formação das equipes. São cinco equipes que serão formadas a partir de palavras sobre o meio ambiente. Sensibilização: Como são formados os nomes dos bairros de nossa cidade? Cada aluno seleciona as letras correspondentes aos nomes de seus bairros. Experimentação: 1ª Tarefa da equipe é escolher o representante que irá apresentar o cartaz produzido, escrever no caderno o significado da palavra. 2ª Tarefa da equipe é montar o significado do conceito

Para comemorar o dia do PI (14 de março: 3/14 em data americana) as turmas de 6ºs anos coloriram mosaicos com o número pi, já os estudantes dos 7ºs anos realizaram o experimento de medir o comprimento da circunferência e o diâmetro da mesma e, após, calcularam a razão entre estas medidas, para determinar o número Pi. Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Alfredo D’Amore. Carazinho, 39º CRE. Diretora: Gertrud Bauermann Padilha. Embaixadora: Luana Arruda. Professora: Cristiane Bitencort. Componente: Matemática.

Você sabe por que o dia do Pi é celebrado em 14 de Março? A comemoração é feita no dia 14 de março porque a notação americana da data (3/14, com o mês na frente) faz referência à redução mais notável de pi: 3,14. Outra coincidência notável e frequentemente mencionada é que Albert Einstein tenha nascido em 14 de março de 1879, o mesmo dia em que se celebra o Dia do Pi. Essa coincidência adiciona um toque especial às comemorações do Dia do Pi, unindo dois ícones da ciência em uma única data. Para comemorar esta data, realizamos com os estudantes do 8° e 9° ano da E.E.E.F. Dr. Alfredo D'Amore

Atividade realizada e virtude do Dia Internacional da mulher e como forma de valorização dos colegas que atuam nas escolas. Conhecer um pouco sobre essas profissionais que fazem a diferença no ambiente de trabalho.

Este minicurso foi destinado a profissionais da educação e público em geral interessados em gerar impacto socioambiental através de projetos e tecnologias sociais voltadas para a preservação dos biomas brasileiros, o fortalecimento da bioeconomia e o desenvolvimento sustentável dos ecossistemas. O minicurso teve como objetivo aprimorar o olhar investigativo dos participantes para elaboração de projetos e soluções de impacto socioambiental para os biomas do Brasil. Neste minicurso, os participantes tiveram a oportunidade de vivenciar as principais etapas de estruturação de projetos alinhados

Nome da Atividade: Desafio dos Dados e Cores Descrição: Utilizando dois dados confeccionados pelos alunos com rolos de papel higiênico, cores e números, e uma tabela para cálculos, os alunos devem lançar os dados e calcular o resultado com base nas combinações que aparecerem. Eles devem registrar e resolver os cálculos, promovendo o aprendizado de operações matemáticas. Habilidades e Competências: Habilidade em realizar operações matemáticas. Competência para associar cores e números aos cálculos. Capacidade de resolver problemas matemáticos de forma lúdica. Desenvolvimento do raciocínio

O 6º Festival de Invenção e Criatividade (FIC) do RS, organizado pelo Núcleo POA RS, aconteceu no dia 21 de Novembro, no IFRS - Campus Porto Alegre. Estudantes e professores de escolas da rede estadual, escolas particulares e de universidades, vindos das mais diversas cidades do Estado, compartilharam seus projetos com toda comunidade na Mostra Interativa, participarem de variadas oficinas, experimentaram diferentes materiais no cantinho mão na massa e programaram no cantinho do Octostudio.

Conhecemos o mutirão criativo na 4ª Conferência Brasileira de Aprendizagem Criativa (CBAC) em 2024, na cidade de Porto Alegre - RS. Carregamos conosco essa experiência maravilhosa que integra uma reflexão sobre o uso de materiais e a criatividade e desenvolvemos durante a semana pedagógica de conclusão do ano de 2024 no Colégio São José - Itajaí/SC. O mutirão criativo foi o ponto alto da formação sobre a Campanha da Fraternidade 2025 que traz como temática a Ecologia Integral. Na formação refletimos sobre o tema da Campanha da Fraternidade e a urgência de uma discussão ampla sobre o cuidado

Um pouquinho da minhas vivências neste evento maravilhoso!!!

Um pouquinho da minhas vivências neste evento maravilhoso!!!

Bom dia a todos, venho aqui compartilhar uma oportunidade para interessados em testar e me ajudar no desenvolvimento de uma plataforma de IA para professores. No momento, estamos buscando pessoas interessadas na solução para nos ajudar em seu desenvolvimento. De um modo objetivo, criamos uma plataforma que em poucos minutos, voce transforma seu material existente em uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa para seus alunos! Por favor entre em contato se tiver interesse em nos ajudar! Deixo aqui também nosso site e um vídeo demonstrativo - bitlearns.com

Nas turmas 51 e 52, professoras Janai e Fernanda, respectivamente, foi dia de despedida! Para o encerramento desse ciclo repleto de aprendizado e realizações foi realizada a Festa da Caneta. Momento cheio de alegria e emoção.

A magia do Natal invadiu nossa escola... Tivemos lindas apresentações que emocionaram as famílias. Nossos alunos receberam uma visita surpresa, muito especial do Papai Noel que entregou presentes. Esses momentos alegres encheram nossos corações de amor e esperança.

Um caleidoscópio é um instrumento óptico que cria belos padrões e imagens através de reflexos de luz em pequenos fragmentos coloridos. Consiste em um tubo com extremidades fechadas, contendo um conjunto de espelhos internos e pequenos objetos coloridos soltos, como pedaços de vidro ou contas. Quando o caleidoscópio é girado, a luz entra pelas extremidades e reflete nos espelhos, criando um efeito de multiplicação e simetria dos objetos coloridos, formando padrões complexos e em constante mudança.