No dia 23 de setembro de 2024, celebramos na E.E.E.F. Ângelo Granzotto o Dia do "Mão na Massa". Essa celebração envolveu todos os alunos da escola, tanto no turno da manhã (1º ao 5º ano) quanto no turno da tarde (6º ao 9º ano). Durante a semana, nossos alunos foram instigados a participar desse dia tão importante; colocamos pôsteres e cards nas redes sociais de nossa escola, além de decorar as salas e murais. No dia do encontro "Mão na Massa", os estudantes estavam muito animados. Primeiramente, reunimos todos no refeitório da escola, onde realizamos uma roda de conversa sobre Inteligência

😄 - Mostra pra sora, ela vai adorar! 👩🏻‍🏫 - O que eu vou adorar? Opa, algodão! 😃 - Meu pai trouxe de uma viagem de trabalho. 😱 - O que? Algodão vem de árvore? 👩🏻‍🏫 - O que são esses caroços dentro dele? 🤔 - Serão sementes? No áudio, uma estudante conecta a florzinha de algodão com o filme "Lorax, em busca da trúfula perdida". Havíamos assistido à essa animação no início do ano. É um filme bem importante para que as crianças se deem conta sobre a finitude dos recursos naturais que usamos para a construção de itens úteis ao bem-estar dos humanos. Necessário que as crianças sejam auxiliadas a

Os alunos do 9º ano da EMEF Wilson Müller (Pelotas/RS), juntamente coma professora de Matemática Geani Beatriz Tessmann Rusch desenvolveram atividades matemáticas alusivas ao Dia do Meio Ambiente, comemorado em 05/06. Inicialmente os alunos e a professora fizeram uma expedição investigativa no entorno da escola com o objetivo de identificar e coletar elementos da natureza que apresentam simetria. Muitas foram as descobertas. Após a expedição, os alunos foram incentivados a reproduzir em folha quadriculada um dos elementos coletados com simetria. Produziram um painél com a exposição dos

Esse projeto foi questionado pela turma de nono ano, se economicamente seria viável e ecologicamente correto o uso da energia eólica. A energia eólica é um recurso natural de uma das formas mais limpas de extração de energia elétrica da natureza. É uma das fontes mais ricas a ser aproveitada e em constante renovação.Esse projeto baseia-se em descobrir os benefícios e as potencialidades da produção de energia eólica construindo um modelo de casa sustentável, construído com materiais simples e de fácil acesso uma mini casa representacional e simulatória.

Público alvo:1º ano do ensino fundamental E. E. E. Médio Reinaldo Vaccari- 11ª CRE/ Imbé -RS Diretora: Silvana Rocha Supervisora: Veridiana Quadros Professora colaboradora: Andréa Santana Turma: 103 No último dia de aula de biologia, os alunos tiveram a oportunidade de participar de uma saída de campo com a professora Andréa Santana e a embaixadora da escola criativa, Franciani Vargas, para aprender sobre ecologia. Durante a atividade, os educandos foram desafiados a identificar diferentes espécies, populações e comunidades em seus habitats naturais, além de analisar a relação dessas espécies

ESCOLA MUNICIPAL MARIA JOSÉ DE FRANÇA SÍTIO CALDEIRÃO 2° DISTRITO PROFESSORA: GABRIELA FLORÊNCIO ALUNOS: 1° AO 5° ANO DIA DO MÃO NA MASSA! TEMA: LIXO É ARTE! OBJETIVO: -Produzir brinquedos e outros objetos através de materiais que iriam para o lixo; -Sensibilizar os alunos a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogarem lixo no chão; -Produzir brinquedos e outros objetos através de materiais que iriam para o lixo; -Incluir no dia a dia dos alunos hábitos conscientes sobre reciclagem; -Produção de vídeos com exposição de relatos feitos pelos alunos sobre a importância de preservar e conservar

De 26 a 30 de maio, Passo Fundo se transformou em um cenário de criatividade e conscientização ambiental com o Scratch Week - Guardiões da Natureza. O evento, promovido nas escolas públicas municipais de ensino fundamental, uniu tecnologia e sustentabilidade, mostrando como a programação pode ser uma poderosa aliada na educação e na proteção do planeta. Utilizando o Scratch, os alunos desenvolveram projetos interativos com foco na preservação ambiental. Jogos, animações e histórias digitais trouxeram à tona temas como reciclagem, economia de água e biodiversidade, provando que a tecnologia

Estudos sobre o corpo e e os desdobramentos na prática pedagógica. O trabalho é composto de 04 encontros, independentes e sem hieraquirzação, e envolve reflexões sobre as relações corpo a corpo na escola, mobilizam o expressividade e movimento e que trabalham a centralidade no corpo nos processos de aprendizagem e fundamentos que discutem a construção da corporeidade na escola. Contato: giselatapioca.projetos@gmail.com

Projeto Pedagógico Anual: Cante Amor por Onde For ! Tema : A Música como Ferramenta de Aprendizagem e Inclusão Lema: Harmonizando a Vida: Uma Jornada Musical Justificativa: A música é uma linguagem universal que transcende barreiras e conecta pessoas. Para alunos com necessidades especiais, a música pode ser uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Através da música, é possível estimular a comunicação, a coordenação motora, a criatividade e a autoestima.

Este projeto teve o objetivo de trabalhar não apenas a prática de educação ambiental, mas também a geração de renda para a associação de catadores que dependem da coleta seletiva. A implantação do Ecoponto na escola envolveu diversas etapas e atividades desde o ano de 2022 que foram essenciais para o sucesso do mesmo. Antes da instalação, alunos e professores visitaram o lixão e cooperativa dos catadores de Bragança para conhecerem a realidade dos ambientes e terem sensibilização com a problemática. Após essas ações a comunidade escolar passou a separar os resíduos sólidos em suas casas e na

No âmbito do projeto Plantando Saberes, os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio vivenciam, de forma ativa e significativa, práticas sustentáveis por meio de aulas práticas realizadas dentro dos componentes curriculares de Educação Ambiental e Itinerários Amazônicos. No dia 20 de maio de 2025, os estudantes participaram da quebra de dormência das sementes de cacau e cupuaçu, uma etapa essencial para estimular a germinação. Utilizando serragem de madeira, eles realizaram a remoção manual dos resíduos de polpa, esfregando cuidadosamente as sementes com as mãos em um processo que alia

Na Festa Junina dos Colégios @colegiobeneditino e @colegiocarpediemvalinhos comemoramos o Scratch Day desse ano com a barraca "Scratch e os Guardiões da Natureza". Alguns animais em extinção foram resgatados e levados para a floresta pelos participantes, com a ajuda do Scratch Robô controlado pelo tablet. Agradeço a professora @mara.c.oliveira por ter pintado a floresta. Realmente uma obra de arte. Os animais gravados em MDF ficaram maravilhosos nos cubos produzidos pela @hyperlight_laser Gratidão às equipes dos Colégios que deixaram a barraca linda e permitiram que esse evento fosse

A Semana do Scratch Caruaru 2025 foi encerrada com chave de ouro nesta sexta-feira (30/05/2025) com o Webinar "Encontro de Compartilhamento de Práticas". O evento online reuniu a comunidade educacional de Caruaru para celebrar e difundir as ações exitosas realizadas nas escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da rede municipal durante as duas semanas de programação. O webinar foi um verdadeiro mosaico de criatividade e inovação, com professores e coordenadores apresentando as diversas formas como o tema "Guardiões da Natureza" foi explorado em sala de aula, tanto em

O "Oxente Day" da Educação Infantil em Caruaru teve sua abertura oficial com um Webinar reunindo gestores e coordenadores dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da rede municipal. O evento online foi um momento crucial para alinhar as ações e reforçar a importância da programação do "Oxente Day" para as crianças da Primeira Infância. O encontro virtual serviu como um pontapé inicial para as atividades que foram desenvolvidas nos CMEIs, com foco na celebração da criatividade, do pensamento computacional e da ludicidade.

Em um passo à frente na integração de tecnologias inovadoras na prática pedagógica, a Semana do Scratch Caruaru 2025 promoveu o workshop "Explorando a Criatividade na Era da Inteligência Artificial". O evento reuniu professores da SEDUC com um objetivo claro: capacitá-los a utilizar o Gemini, uma ferramenta de inteligência artificial, na construção de planejamentos de aula mais dinâmicos e criativos. Durante o workshop, os educadores tiveram a oportunidade de mergulhar no potencial da IA para otimizar e enriquecer o processo de criação de materiais didáticos e atividades. A interação com o

Na aula sobre a evolução do telefone, os estudantes tiveram a oportunidade de explorar como a tecnologia dos meios de comunicação evoluiu ao longo dos anos. Iniciamos com uma pesquisa sobre os diferentes tipos de telefones, como eram feitas as ligações antigamente e quem foi o inventor do telefone. Os estudantes criaram uma linha do tempo da evolução do telefone, utilizando o desenho livre nos tablets: desde os telefones antigos, passando pelos celulares “tijolões” como o Motorola, até chegar aos smartphones mais modernos, como o iPhone. Para tornar a aula ainda mais divertida, os estudantes

A atividade foi iniciada com uma roda de conversa sobre o tema "Bullying", onde os estudantes puderam compartilhar suas experiências, opiniões e o que já sabiam sobre o assunto. Em seguida, utilizamos o computador conectado ao projetor multimídia para fazer uma pesquisa coletiva na internet sobre o significado da palavra “Bullying”, suas causas, consequências e formas de prevenção. Durante a pesquisa, os estudantes trabalharam em grupos, acrescentando ideias e discutindo as informações encontradas. Com base nas pesquisas e na discussão em sala, a turma produziu um texto coletivo no ChatGPT

Os estudantes exploraram uma notícia científica sobre Joseph Lee, um inventor negro pouco conhecido, mas de grande importância na história da alimentação. Lee, foi o criador da máquina automática de sovar pão e da máquina de triturar pão, usada para produzir a farinha de rosca. Durante a leitura e discussão, os alunos fizeram conexões com o cotidiano: descobriram que a quantidade de pão que a máquina produzia em um único ciclo era equivalente ao peso de um dos colegas da turma, (28 kg a mais que a sova manual). Além disso, relacionaram o uso da farinha de rosca com o almoço do dia, que teve