Realizado o Seminário Integrativo do Núcleo RN da RBAC, nos dias 29 e 30 de abril de 2025! O evento reuniu pesquisadores, educadores e entusiastas da inovação para compartilhar conhecimentos sobre criatividade e transformação na educação. Com formato híbrido, contou com programação online no dia 29 e atividades presenciais no Laboratório de Aprendizagem Criativa da UFERSA no dia 30. Participaram nomes como Fabiana Lorenzi, Liebson Henrique e Maria Goretti, trazendo experiências potentes em aprendizagem criativa, cultura maker e políticas públicas educacionais. Um encontro que fortalece a

O projeto sobre os povos indígenas foi realizado nos três turnos da escola, envolvendo os Anos Iniciais, Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA. A professora Madalena apresentou um breve relato sobre a trajetória histórica dos povos indígenas. Alunas do Ensino Médio destacaram o legado de Darcy Ribeiro, cuja luta teve foco nos direitos indígenas e na educação, e de Chico Mendes, líder sindical e ambientalista que defendeu os direitos dos trabalhadores rurais e a preservação da Amazônia. A professora Maristela trouxe aos alunos verduras e legumes típicos da alimentação indígena, enquanto alguns

Alunos da turma do 3º ano do Ensino Médio do Centro Educacional Santa Luzia (CEDUC) produziram maquetes sobre as camadas do sistema tegumentar, após o conteúdo haver sido trabalhado pela professora Bruna Fernanda e os mesmos terem realizado uma pesquisa referente ao objeto de conhecimento supracitado. Também foi produzido material escrito, segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), para fins de estimular a escrita em consonância com os princípios científicos. Após a apresentação dos trabalhos, os alunos realizam uma autoavaliação dos respectivos trabalhos das suas

Nesta turma trabalhei a construção de texto e montagem de cordel, assim puderam inserir xilogravuras, para depois usarem a imaginação e tentarem realizar a atividade em caderno, soltando a imaginação deles.

A escola promoveu uma empolgante batalha de robôs sumô, desafiando os alunos do 1º e 3º anos do Ensino Médio a construir, programar e desenvolver estratégias para enfrentar seus colegas na arena. Cada equipe precisou unir conhecimentos de robótica, eletrônica e lógica de programação para projetar robôs capazes de detectar, atacar e expulsar o adversário da arena. A competição incentivou a criatividade, o trabalho em equipe e o pensamento crítico, proporcionando uma experiência prática e divertida que integrou teoria e prática de forma dinâmica. O entusiasmo dos estudantes e a variedade de

Vários professores se envolveram na temática dos Povos Indígenas ao longo do mês de abril, desenvolvendo diferentes metodologias para abordar e criar reflexões sobre o assunto. O resultado foi um rico material que está exposto na escola para ser apreciado por toda comunidade escolar. Parabéns

Em comemoração ao Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras) a turma de terceiro ano realizou um Ditado de Libras. Foi muito gratificante, os alunos se esforçaram e aprenderam muito. A sala de aula conta com o alfabeto em libras. Parabéns professora Rose e Maria Helena pela iniciativa.

Atividade Interdisciplinar filosofia e língua portuguesa 3º ano do Ensino Médio Comemoração do Dia dos Povos Indígenas Em comemoração ao Dia dos Povos Indígenas, os alunos do 3º ano do Ensino Médio, na disciplina de Filosofia e Língua portuguesa, com as professoras Solimar e Joice realizaram uma atividade especial com o objetivo de promover o respeito à diversidade cultural e valorizar os saberes dos povos originários. A turma preparou uma apresentação lúdica voltada aos estudantes das séries iniciais (1º ao 5º ano), envolvendo encenações e cantos baseados em contos indígenas de diferentes

Foi um dia com meus alunos, que andamos pela floresta.

Na retomada de conceitos de ondulatória, alunos montam equipamentos para observar o comportamento das ondas. Aprendendo e se divertindo...

Alunos e alunas juntam-se em grupos para o desafio de montar e programar um robô autônomo para batalhar na modalidade Sumô. Aprendem na prática todas as áreas do conhecimento e sua ligação com a tecnologia, tão presente hoje. Através do apoio da URI, com vídeos e mentoria, os grupos aprendem e são multiplicadores na Escola. Logo teremos as batalhas, mas... já vai uma palhinha...

Construção de placas térmicas feitas com caroço de açai é aproveitar as propriedades naturais para criar um material sustentável e eficiente na regulação da temperatura, além de proporcionar uma construção sustentável, contribuindo para a redução do consumo de energia e dos impactos ambientais. Este projeto tem como objetivo propor soluções sustentáveis para melhorar o ambiente escolar, principalmente de escolas públicas e diminuir o consumo energético das mesmas o que favoreceria a concentração e a aprendizagem, uma vez que o aumento da temperatura do ambiente e consequentemente corpórea pode

A construção de placas térmicas feitas com caroço de açaí e aproveitar as propriedades naturais do fruto para criar um material sustentável e eficiente na regulação da temperatura, além de proporcionar uma construção sustentável, contribuindo para a redução do consumo de energia e dos impactos ambientais é a proposta da nossa experiência.

A Lixeira que fala e Escreve mensagens, é um protótipo criado dentro da Eletiva de robótica, que tem proposito de lembrar as pessoas para a seleção correta dos tipos de lixos conforme as cores das lixeiras. Em pesquisas realizadas na própria escola se as pessoas lembravam das cores das lixeiras para seleção corretas para reciclar os lixos, as respostas mostraram que a maioria só lembravam das cores das lixeiras mas, o tipo de lixo que deveria ser descartado, não lembravam. Então foi pensado uma lixeira que as pessoas ao se aproximarem para descartar lixo, a lixeira abre a tampa de cada lixeira

O objetivo geral de nosso trabalho na construção de placas térmicas feitas com caroço de açaí, é aproveitar as propriedades naturais do fruto para criar um material sustentável e eficiente na regulação da temperatura, além de proporcionar uma construção sustentável, contribuindo para a redução do consumo de energia e dos impactos ambientais.

A professora Karine fez um trabalho interdisciplinar com os alunos da EJA, envolvendo mecânica simples e desenho sequencial tipo frames. Compreender se os estudantes conseguem juntar a produção artística, sequência e raciocínio lógico.

Justificativa: O consumo é uma parte essencial da vida moderna, mas é importante refletir sobre como ele impacta a saúde financeira e a felicidade. O filme Até Que a Sorte Nos Separe ilustra de forma humorística os desafios da gestão financeira e as consequências do consumismo irresponsável. Este projeto visa conscientizar os alunos sobre a importância de uma saúde financeira equilibrada, a relação entre consumo e bem-estar e os efeitos do consumismo desenfreado. Objetivos: Compreender a relação entre saúde financeira e felicidade. Refletir sobre o impacto do consumo consciente nas finanças