Este projeto teve o objetivo de trabalhar não apenas a prática de educação ambiental, mas também a geração de renda para a associação de catadores que dependem da coleta seletiva. A implantação do Ecoponto na escola envolveu diversas etapas e atividades desde o ano de 2022 que foram essenciais para o sucesso do mesmo. Antes da instalação, alunos e professores visitaram o lixão e cooperativa dos catadores de Bragança para conhecerem a realidade dos ambientes e terem sensibilização com a problemática. Após essas ações a comunidade escolar passou a separar os resíduos sólidos em suas casas e na

No âmbito do projeto Plantando Saberes, os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio vivenciam, de forma ativa e significativa, práticas sustentáveis por meio de aulas práticas realizadas dentro dos componentes curriculares de Educação Ambiental e Itinerários Amazônicos. No dia 20 de maio de 2025, os estudantes participaram da quebra de dormência das sementes de cacau e cupuaçu, uma etapa essencial para estimular a germinação. Utilizando serragem de madeira, eles realizaram a remoção manual dos resíduos de polpa, esfregando cuidadosamente as sementes com as mãos em um processo que alia

Durante a semana do meio ambiente a escola ofertou uma oficina de hortas orgânicas caseiras em parceria com a EMATER-PA Santarém. No primeiro dia a atividade foi de defensivos naturais. No segundo dia foi realizado uma prática de hortas em pequenos espaços, No terceiro dia foi realizado uma prática de plantio de hortaliças e doação de mudas. O evento ocorreu no período de 03 a 05 de junho e como encerramento foi plantado uma muda como ato alusivo ao dia mundial do meio ambiente. Participaram das atividades os alunos, comunidade e servidores da escola.

Descrição da Aplicação do Projeto A implementação do projeto “Horta Móvel - Cultivando o Verde em Casa para Combater as Mudanças Climáticas” na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor César Pinheiro foi uma experiência transformadora tanto para os estudantes quanto para a comunidade escolar. A proposta foi levada à prática com o envolvimento direto dos alunos, que participaram ativamente desde a confecção das maletas ecológicas até o cultivo das hortaliças, fortalecendo o vínculo entre educação ambiental e práticas sustentáveis. As oficinas foram realizadas ao longo de duas

O projeto da Horta escolar tem como objetivo implantar uma horta na Escola Estadual Dr. Justo Chermont, para dinamização dos conteúdos de Educação Ambiental, Clima e Sustentabilidade, além de avaliar a sagacidade da equipe escolar e dos alunos, bem como, seu papel enquanto estratégia de educação ambiental e alimentar. A horta pode ser um laboratório vivo para diferentes atividades didáticas. Além disso, o seu preparo oferece várias vantagens para a comunidade, como: uma grande variedade de alimentos a baixo custo, no lanche das crianças. Além, do estímulo ao cultivo de hortaliças em seus lares

Com a introdução do componente curricular Educação Ambiental nossa escola Professora Ruth Guimarães Ferreira, vem desenvolvendo ações que incentivam a valorização e cuidado com o meio ambiente. Através do manuzeio e cultivo da horta escolar, paisagismo nos corredores e entorno da escola. Ambos mantidos e cuidados principalmente pelos alunos, com mediação dos professores nos diversos turnos. Como resultado percebemos o protagonismo no envolvimento, sentimento de pertencimento, bem-estar de nossos alunos em relação a escola e o cuidado com o meio ambiente. Promovendo, o senso de responsabilidade

Palestras, concurso de desenho, cultivo de plantas.

O projeto “Comunidade Limpa, Horta Sustentável” é uma iniciativa pedagógica e socioambiental que promove a conscientização ecológica por meio da ação prática e do trabalho em equipe. Voltado para alunos da educação básica, o projeto visa desenvolver uma cultura de responsabilidade ambiental por meio da gestão adequada de resíduos sólidos, coleta seletiva, compostagem e cultivo sustentável. A proposta envolve os estudantes do ensino médio em uma série de desafios gamificados, como a Batalha dos Resíduos, o Desafio da Arte e a criação e manutenção de uma composteira e horta escolar, atribuindo

Este projeto pedagógico foi desenvolvido com alunos da Escola Anexo São João Batista, na comunidade ribeirinha do Maruá, em Porto de Moz (PA), com o objetivo de transformar um problema ambiental real em uma poderosa oportunidade de aprendizagem. Partindo do descarte inadequado da manipueira — um resíduo tóxico da produção de farinha de mandioca —, conduzimos uma jornada educativa baseada em metodologias ativas, temas geradores e aprendizagem por projetos. Os alunos vivenciaram todas as etapas do processo de transformação da manipueira em bioetanol, desde a discussão crítica do problema até a

Idealizado por estudantes do ensino médio da escola SantaTereza D'Ávila (Marituba - PA), o projeto propõe um jogo educativo que estimula os estudantes a refletirem sobre os desafios ambientais locais e globais. Utilizando recursos como Arduino, a iniciativa promove o uso de tecnologia acessível para discutir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e preparar os jovens para a COP30, que será realizada em Belém.

Projeto permanente por Afinidade (PPA), onde é desenvolvido uma horta completa, com a compostagem de matéria orgânica e a produção de diversas hortaliças, utilizadas para enriquecer a alimentação escolar. Além disso também são produzidas mudas de espécies de grande porte, as quais são doadas na comunidade, visando o reflorestamento e a diversificação (melhoria) da alimentação. A escola também viabiliza, mediante o recurso do PROESC, palestras e oficinas voltadas para a reciclagem e a contrução de hortas domésticas

O Filo- Contex é uma eletiva, trabalhada na E.E.E.F.M Marechal Cordeiro de Farias que tem por objetivo exercitar o repertório filosófico para ser utilizado para o ENEM e para além dele na construção do sujeito integral para a vida.

A tecnologia impacta a vida humana como um todo. Usar a tecnologia é uma competência necessária para o sujeito histórico do século XXI. O PPA Human Tech é um projeto que auxiliará o estudante a usá-la de forma crítico- reflexiva, responsável e humanizada. O projeto por afinidade visa proporcionar ao estudante o uso da tecnologia para além da técnica, tornando a aprendizagem interessante e relevante para eles. Por meio do projeto, utiliza-se a reflexão da Filosofia da Tecnologia, repertório que fundamenta e alicerça a Tecnologia contemporânea, discurso e conhecimento super importante para a

O empreendedorismo no ambiente escolar representa uma ferramenta em potencial para estimular os jovens a desenvolverem o seu protagonismo, participando de forma ativa na sociedade, atuando positivamente nas soluções dos problemas socioeconômicos e ambientais em que estão inseridos. Segundo Dornelas (2001), a palavra empreendedorismo tem etimologia francesa, seu significado é correr risco, saber planejar, criar e inovar, desafiando as adversidades, pois o empreendedor de sucesso, possui a criatividade para supera as dificuldades e o conhecimento para lidar com outros desafios e pôr fim põem em

O projeto visa desenvolver produtos de higiene como sabonetes em barra e sabonetes líquidos; produtos de limpeza como detergentes, desinfetantes e cosmeticos como perfumes e hidratantes corporais, tudo a partir de plantas e flores amazônicas, utilizando os conceitos da quimica em enterface com a Biologia que contribui com a caracterização e classificação das plantas; História contribui com a pesquisa dos saberes ancentrais sobre as propriedades medicinais das plantas; Geografia contribui com o mapeamento dos espaços onde essas espécies são nativas e a Matemática contribui com os cálculos

Através da pedagogia de projetos, foi elaborado o projeto REVITALIZARTE - reutilização de garrafas PET em paisagismo escolar. Durante a ministração da componente Educação Ambiental, várias problemáticas foram abordadas, incluindo a melhoria do espaço escolar e utilização de materiais recicláveis. O projeto REVITALIZARTE foi desenvolvido e aplicado pelos alunos da comunidade escolar na construção de floreiras com a utilização de garrafas PET. As mudas que foram plantadas são medicinais e de ornamentação. A manutenção das floreiras fica sobre a responsabilidade dos alunos que diariamente cuidam

O Brasil tem a maior biodiversidade do Planeta, e o maior percentual de plantas medicinais é encontrado na Amazônia, sendo utilizadas na Medicina Tradicional. O estudo das plantas medicinais nas escolas, pode trazer uma dimensão diferenciada para o currículo escolar, além de permitir a articulação com o currículo de vários componentes curriculares. Assim, é importante desenvolver projetos de Educação Ambiental nas escolas com uma visão sustentável. E quando se fala do cultivo de plantas medicinais está, desta forma, conservando a biodiversidade, a saúde humana, a economia, o resgate do

O projeto de biojoias na Amazônia foi idealizado com o objetivo de promover o protagonismo juvenil, tendo sido inicialmente inscrito para a participação na "I Conferência Internacional Infantojuvenil da SEDUC". Apesar de não termos avançado em uma das etapas seletivas, optamos por dar continuidade à iniciativa, mesmo com recursos limitados e pouco espaço disponível. A proposta envolveu alunos do 9º ano, que se dedicaram com entusiasmo à pesquisa e desenvolvimento do projeto. Em diálogo com artesãos da Ilha de Cotijuba, foi possível unir saberes tradicionais e escolares para a criação de peças