Faz parte do currículo do Colégio Mater Dei desenvolver a cidadania e empatia em nossos alunos, e trabalhar com projetos é uma das formas. Este projeto Preservando o meio ambiente e a água pelo olhar de Tarsila do Amaral foi com as professoras Márcia Nichii, Claudete Staniscia Nader e Rosely M Knupfer. Um dos diversos projetos desenvolvidos por nossos alunos do 5º ano trabalhou a preservação do meio ambiente estudando o ciclo e a preservação da água e a consequência de seu mau uso. Como em todos os nossos projetos, a interdisciplinaridade esteve presente e, neste caso, o uso da metodologia

Nas atividades de educação social com crianças de 10 a 12 anos, o uso do Lego dentro da abordagem da cultura Maker tem se mostrado uma poderosa ferramenta de aprendizado. Mais do que montar estruturas, as crianças experimentam, testam ideias, erram, colaboram e aprendem fazendo. Essa vivência prática estimula a criatividade, o pensamento crítico e o protagonismo — competências fundamentais para o século XXI. Ao integrar o lúdico com o pensamento Maker, promovemos uma educação que acolhe, inspira e empodera. É sobre construir, com as próprias mãos, caminhos de aprendizagem e possibilidades de

Como discutir e desenvolver o pensamento computacional com atividades criativas no espaço do Laboratório de Educação Digital com estudantes do segundo ano? Tentando responder a esta pergunta, cheguei a uma idéia. Que tal uma corrida? A corrida tem regras, tem organização, começo, meio, fim, equipes, pistas e veículos. Mas que tipo de veículos poderíamos utilizar? E se construíssemos nossos veículos e as pistas tivessem curvas e pudessem estimular a lateralidade? E se ao invés de veículos a gente usasse SAPOS para esta corrida? Assim surgiu a corrida dos sapos! 1) Começamos (estudantes e

Conversamos com as crianças de terceiro ano da escola sobre como costumam fazer o uso de internet no dia a dia e descobrimos que muitas delas, além de jogos online, têm contas em redes sociais e pouca supervisão no uso das mesmas. Surgindo a necessidade de atividades para que façam o uso mais consciente e seguro da internet

Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no ensino de Estatística, contextualizando o aprendizado com dados reais sobre queimadas. 2.1.2 Objetivo específico • Coletar e analisar dados sobre a percepção de queimadas na comunidade dos alunos, utilizando ferramentas digitais para facilitar a pesquisa. • Organizar e interpretar os dados coletados, desenvolvendo habilidades de tabulação e cálculo estatístico com o auxílio de softwares como Google Sheets. • Construir gráficos que representem visualmente os dados analisados, aprimorando a compreensão estatística e a habilidade de

Depois de dialogar com os estudantes sobre a proibição do uso dos celulares na escolas, compartilhamos ideias para aproveitar melhor o nosso tempo e diminuir o uso das telas, usei o material - "Exposição a telas, vídeo Vila Sésamo: Monstros em rede na medida certa. No final da aula uma das sugestões para brincar foi a criação de um projetor, os estudantes colocaram a mão na massa! A experiência foi satisfatória. Material: Revistas velhas, cola, tesoura, um desenho de forma simples, fita adesiva. Para fazer a projeção - lanterninhas (e a sugestão para casa: usar a laterna do celular, brincar de

Com apoio da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa - Núcleo São Paulo e do GAMT - Caçapava, promovemos oficinas apoiadas na abordagem da aprendizagem criativa. Foi uma manhã para imaginar, criar, brincar, compartilhar, refletir e reimaginar, seguindo um percurso de criação e compartilhamentos de novas ideias.

Ao longo dos últimos meses participei da formação "Scratch para educadores" promovida pela RBAC, que privilégio! Um curso tão bem feito, bem organizado, materiais de altíssima qualidade que me fizeram aterrizar no mundo Scratch que favorece uma aprendizagem criativa! Ando recomendando para todo mundo e compartilhando com meus pares profissionais tudo o que pude aprender até aqui. Mas quero compartilhar uma das últimas atividades que fizemos a partir das extensões do Scratch. Utilizando a "Detecção de vídeo", criei uma atividade super simples para tocar um tambor. Basta encostar nas baquetas

Esse trabalho Monalisa and Her Stories foi feito pelas professoras Ana Carolina Neves Ferreira e Márcia Nichii do Colégio Mater Dei de São Paulo, no Global Program. O projeto começou com a leitura do texto Where is She? Utilizamos o aplicativo Navio da editora Macmillan para assistir ao vídeo narrado da história “Where is She”. Nesta etapa, trabalhamos a compreensão do texto e vocabulário. OS CAMINHOS A partir da leitura e interpretação do texto fomos guiadas pelo interesse e curiosidade dos estudantes. Eles compartilharam as curiosidades que sabiam sobre a obra: “- Os olhos da Monalisa olham

A confecção do lançador de foguete hidráulico, é um estimulo as crianças apartir dos 6 anos, e aos adultos, a colocarem a mão na massa, a brincar e imaginarem, e serem criativos, em momentos unicos de aprendizagem em familia ou na escola. A apresentação do lançador de foguete hidráulico foi na 6a.edição do FIC agosto 2022, festival de invenção e criatividade, nesta apresentação vários alunos, e professores experimentaram e criaram o seu próprio foguete.

Já pensou em criar uma agência de notícias na sua escola? E que tal envolver os estudantes na produção de matérias jornalística e na socialização de conteúdos que aproxima escola e comunidade? O Imprensa Jovem é um projeto de Educomunicação que proporciona um espaço de protagonismo e participação dos estudantes na escola na produção e socialização de conteúdos jornalísticos com o DNA dos estudantes. Por meio da comunicação e das tecnologias digitais, os meninos e as meninas desevolvem reportagens, entrevistas, cobertura jornalística na cidade. As produções são veiculadas nos canais de

Colocamos algumas imagens em dois dados, os alunos deveriam jogar o dado pelo menos duas vezes, para terem duas imagens diferentes e a partir disso, criar um novo objeto com a junção das duas imagens.

Momento de Aprendizado, paixão e compartilhamento

Esta Olimpíada teve 3 etapas. 1ª etapa: Um simulado com 15 questões de múltiplas escolhas contendo perguntas das 4 disciplinas, com a participação de todos os alunos do Ensino Médio. 2ª fase: Aconteceu apenas com os classificados da 1ª fase de cada turma. 3ª fase: Gincana com os vencedores da 2ª fase. Na final por equipes, cada sala apresentou um experimento de Ciências.

Em nosso evento Vivências em Família, cada uma delas foram desafiadas a executarem a programação Desplugada programada por seus filhos. Um momento de muita descontração, risadas e "Bugadas".

Os alunos do primeiro ano do ensino médio da escola SENAC Gestão e Negócios desenvolveram uma maquete com material preferencialmente reciclado, recriando o mapa de um jogo que eles estão desenvolvendo na disciplina de artes com a professora Treici Freitas.

Os estudantes do 2° ano do Ensino Fundamental da EMEF PROF. DR. Valter Paulino Estevam fazem parte do Projeto Arte no Corpo: Dança, Movimento e Expressão Corporal e no dia 15 de setembro serão convidados a experimentar o abecedário de uma forma diferente, com o corpo! Cada letra tem sua forma e cada estudante poderá imaginar e criar essa letra com seu corpo, com os braços, pernas, cabeça, pés e claro, colocando a mão na massa! Os estudantes serão conduzidos pela música e irão construir palavras dançadas pelo espaço. Cada um poderá começar explorando as letras que compõem o seu nome e poderão

Em meio a cálculos e reações químicas sobre eficiência energética de combustíveis, surge uma competição de foguetes, cada grupo criará o seu foguete de garrafa PET, usando a imaginação e muita criatividade, para pensar em materiais e design que favoreçam o desempenho do foguete. No dia da competição serão testados voos direcionados e livres, utilizando álcool etílico como combustível, o foguete mais criativo e que atingir a maior distância no voo vence a competição, por segurança os voos devem ser acionados pelo professor responsável.