O projeto foi desenvolvido para transformar uma mesa localizada no pátio da escola em um ambiente dinâmico e interativo. A proposta da mesa interativa visa promover o aprendizado por meio de jogos, incentivando a coordenação motora, o raciocínio lógico e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Um exemplo prático é um aluno interagindo com o jogo dos pontinhos enquanto conta as letras iniciais do seu nome. Utiliza-se uma caneta apagável para quadro branco e tampinhas de garrafa pet.

Desenvolvimento de uma atividade pedagógica utilizando uma lata grande com letras e personagens imantados como estratégia sensorial. Nessa proposta dinâmica, o estudante poderá criar seus próprios personagens, formar palavras e construir frases. A atividade estimula a linguagem oral e o interesse pela leitura ao integrar um hiperfoco, favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, incentiva a criatividade e a comunicação, além de promover o trabalho em equipe.

Quando há uma integração efetiva entre a clínica e a escola (AEE), nota-se um aumento no entusiasmo, interesse e motivação do aluno. A proposta de culinária, inicialmente desenvolvida na clínica, é posteriormente trabalhada no AEE, onde a receita é explorada através da leitura, reescrita em folha quadriculada e, por fim, transcrita em forma de cartaz ilustrado no CANVA.

Mesa interativa construída com auxílio dos alunos. Composta por imagens e jogos que foram colados na mesa e encapados com plástico transparente. Proposta de atividade que fortalece a coordenação, atenção e muita diversão.

Trabalhar com Poemas de maneira significativa e diversificada. Proposta para o Dia das Mães. "Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros (Base Nacional Comum Curricular - BNCC)".

A utilização de recursos para aprendizagem da matemática criados a partir de materiais reciclados não só contribui para o ensino eficaz da disciplina, mas também para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente. A diversidade de materiais reciclados disponíveis permite a adaptação das atividades para atender às necessidades de diferentes estilos de aprendizagem e habilidades dos alunos, inclusive para fortalecer a coordenação motora e o movimento de pinça, promovendo a inclusão de todos na aprendizagem matemática Exemplos de ábacos confeccionados com materiais

Na inauguração da Biblioteca Municipal-MC, a Ecobrinquedotecamc fez uma apresentação de contação de histórias em parceria para celebrar o Dia do Livro. A estratégia foi envolvente, prazerosa e brincante, visando conscientizar sobre a importância da leitura, com o lema "Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar (Rubem Alves)". A história contada foi "Zinha, a joaninha" da coleção da escritora Raquel Alves.

Após a realização de pesquisas e contextualização sobre o tema "DENGUE", os alunos criaram cartazes e vídeos no aplicativo Octostudio para transmitir informações relevantes. Essa proposta permite que os alunos exerçam sua criatividade, pois ao serem incentivados a produzir seus próprios vídeos, desenvolvem habilidades de escrita, leitura, comunicação, colaboração e pensamento crítico.

Recursos realizados no Atendimento Educacional Especializado - AEE, (técnica de macramê). Atividade para fortalecer a autoestima, concentração e a coordenação motora; é uma forma de estimular o cérebro. Pode ser trabalhada como tema de empreendedorismo.

É possível auxiliar uma aluna da educação inclusiva a fortalecer suas habilidades de alfabetização e articular palavras por meio de uma ferramenta virtual? Sim, é possível. Uma proposta envolvente e interativa que pode provocar estímulos, fortalecendo a autoestima e a autonomia.

Atividade desplugada para incentivar os alunos a trabalharem juntos para encontrar soluções criativas para problemas específicos, sem dependerem de tecnologia. O objetivo da parceria entre a Ecobrinquedoteca e os alunos de tecnologia do Centro Universitário Mogi das Cruzes foi apresentar a Ecobrinquedoteca e os 4 Ps da Aprendizagem Criativa, abordando questões relacionadas à criatividade, ludicidade, inventividade e reciclagem

A tecnologia possibilita a personalização da aprendizagem para todos os alunos, fortalecendo habilidades de leitura e escrita. Esta atividade foi desenvolvida no App OctoStudio em comemoração ao Dia 22 de Março - DIA MUNDIAL DA ÁGUA, NOSSO BEM MAIS PRECIOSO, ajustando-se automaticamente às habilidades e desempenho de cada aluno, oferecendo uma experiência de aprendizagem envolvente e personalizada.

Tecnologias podem ser utilizadas como recursos além da proposta assistiva para alunos da educação inclusiva. Propomos à leitura e escrita para alunos com dificuldades de aprendizagem,integrando livros, caderno e aplicativo JAMBOARD, que possibilita o uso de um frame, uma lousa digital, facilitando a escrita, a leitura e a compreensão, além de contextualizar, interpretar e compartilhar suas atividades.

Projetos desenvolvidos no Octostudio na Educação Inclusiva no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola pública do estado de São Paulo, para alunos com autismo, propõem uma abordagem pedagógica inovadora e significativa. Essa abordagem visa fortalecer as habilidades de criação de histórias e escrita, narrativas e atividades práticas de forma contextualizada e interativa.

O Bornal do Afeto é uma proposta de projeto que visa ser implementada como uma ação integrada às Brinquedotecas Hospitalares, com o intuito de incorporar recursos lúdicos no Atendimento Pré-Hospitalar para ser realizado dentro de ambulâncias. O presente relato tem como objetivo apresentar a criação da proposta do "Bornal do Afeto", para fazer parte das ações de implementação de situações lúdicas, em geral dentro de ambulâncias. A Lei nº 11.104, de 21 de marco de 2005, dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em

Na atividade proposta, com a utilização do App OctoStudio, o aluno participou de uma oficina de Natal, onde criou bonequinhos de Papai Noel utilizando fio de malha e rolinho de papel higiênico, empregando a técnica do macramê. Em seguida, tirou fotos dos bonecos e as adicionou no aplicativo Octostudio, dando vida à sua criação ao criar uma história com diálogos, sons e efeitos.

Aluno com autismo, que possui hiperfoco em cinema e tem um vasto conhecimento sobre esse tema, adorou conhecer o aplicativo Octostudio. Para ele, foi de fácil aprendizado e entendimento, totalmente descomplicado.

O aluno com autismo, que possui dificuldades de aprendizagem, coleciona capas do livro "Diário de um Banana". Essas capas são criadas por ele usando canetas esferográficas e lápis de cor. Ele conhece e interpreta todas as histórias, uma vez que assiste aos vídeos e contextualiza as imagens do livro.