Objetivo da aula: – Ensinar as crianças a identificar e comparar quantidades, relacionando o conceito de maior e menor. Atividade: – Mostrar diferentes grupos de objetos para as crianças e pedir que elas identifiquem qual grupo tem mais elementos (o maior) e qual grupo tem menos elementos (o menor). Material: barbante Medir a altura das crianças; Comparar os tamanhos dos alunos; Usar o barbante para medir objetos em sala; Cada criança irá medir o coleguinha. Montagem do mural com os alunos.

Objetivo: Promover a autoimagem e a expressão de sentimentos positivos. Descrição: As crianças se reúnem em um círculo para mostrar como deixaram seus cabelos. Cada criança tem a chance de falar sobre seu visual. A ideia é encorajar as crianças a expressar a criatividade por meio de penteados diferenciados. Pode parecer apenas algo divertido, mas encorajar as crianças a expressar a criatividade através de penteados malucos é também uma forma delas demonstrarem sua personalidade, visão de mundo e respeitarem as diferenças. O principal objetivo do Dia do Cabelo Maluco é proporcionar um momento

Durante a Semana do Trânsito, as crianças da Educação Infantil aprenderam sobre as sinalizações, deveres e direitos dos motoristas e pedestres. As atividades lúdicas tiveram o objetivo de contribuir na formação de cidadãos conscientes sobre a prevenção de acidentes e responsabilidade pela segurança. A promoção e desenvolvimento das atividades da Semana do Trânsito são fundamentais para a compreensão dos alunos da educação infantil sobre as regras e deveres relacionados ao trânsito. Por meio dos projetos, as crianças podem atuar como agentes educativos, dentro do ambiente familiar. A habilidade

Permitindo que o aluno tenha muito mais autonomia e um papel central no seu próprio aprendizado, a educação mão na massa estimula uma metodologia de ensino em que se possa explorar, pesquisar, criar, jogar, planejar e executar as mais diversas atividades em prol da absorção do conhecimento. A aprendizagem “mão na massa” funciona como um catalisador do conhecimento por intermédio do exercício prático, quando proporcionamos às crianças, sejam da educação infantil ou do ensino fundamental, a possibilidade de vivenciar a experimentação e a construção dos seus saberes. Produzir a sua própria

Trabalhar sentimentos na Educação Infantil significa levar as crianças por um caminho de autoconhecimento, para que possam perceber e verbalizar a maneira como se sentem. “O autoconhecimento promove o autodomínio, que promove o auto respeito, sendo este a condição para o sujeito respeitar o outro também. O estudo das cores na Educação infantil tem muitos objetivos, entre eles: desenvolver a coordenação motora, aguçar o raciocínio lógico, a criatividade, memorização e a sensibilidade. Uso do dado e trabalho em equipe.

O objetivo principal deste projeto sobre o Dia 7 de Setembro na educação infantil é promover a compreensão dos alunos sobre a importância da Independência do Brasil, estimulando o interesse pela história do país e fortalecendo a identidade nacional nas crianças. É uma oportunidade única para ensiná-las sobre patriotismo, respeito à bandeira e ao hino nacional, além de promover o sentimento de pertencimento a esta nação tão rica em cultura e diversidade. Confecção das bandeira usando tinta guache nas mãozinhas. Desfile no quarteirão da escola com os alunos.

Estudar sobre o folclore brasileiro significa despertar em crianças e jovens uma curiosidade genuína sobre os antepassados, estimular seu interesse pela riqueza cultural de cada região do país, e esse deve ser o objetivo principal ao introduzir o assunto na educação infantil. As crianças adoram ouvir histórias, e as lendas do folclore brasileiro são perfeitas para isso. Contar histórias como a do Saci Pererê, da Mula Sem Cabeça ou do Curupira pode capturar a imaginação dos pequenos e introduzi-los ao mundo das tradições e crenças populares. Perceber a influência africana, europeia e indígena

A robótica educacional também favorece o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe nas crianças. Durante as atividades em grupo, os pequenos aprendem a compartilhar ideias, ouvir o ponto de vista dos colegas, dividir tarefas e alcançar objetivos em conjunto. robótica para crianças vai além do simples ato de brincar com robôs. Ela representa uma porta de entrada para o aprendizado de conceitos complexos de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, de uma maneira interativa e envolvente. Trabalhamos o Kit do sistema Modelix, onde os alunos conseguiram observar e manusear as peças

A contação de histórias na educação infantil desperta a curiosidade, estimula a imaginação, desenvolve a autonomia e o pensamento, proporciona vivenciar diversas emoções como medo e angústias, ajudando a criança a resolver seus conflitos emocionais próprios, aliviando sobrecargas emocionais. (EI02EF03) A contação de histórias aumenta a vontade da criança de expressar e comunicar seus pensamentos e sentimentos. Para estimular isso, o professor deve encorajá-la a fazer perguntas e falar sobre como se sentem em relação às decisões dos personagens ou ao final da história. Reconto da história de

Os circuitos motores permitem que as crianças desenvolvam habilidades como equilíbrio, agilidade, coordenação motora e senso espacial. Ao se depararem com obstáculos típicos das brincadeiras de circuitos, as crianças ampliam a percepção do próprio corpo, testam suas habilidades e entendem seus limites. As atividades psicomotoras levam a criança a ter noção de seu corpo, a concepção de espaço, a dominar seu tempo e lateralidade, a adquirir habitualmente a coordenação de seus gestos e movimentos, pré-requisitos para a aprendizagem da leitura, escrita e matemática. Colaboração: Professor Regner