Estudar o solo é mais interessante do que muitos pensam. Além de sua formação, permeabilidade e usos diversos, pode-se realizar atividades práticas relacionadas ao tema. Para diferenciar solo fértil, de solo não fértil, acompanhar o desenvolvimento de uma plantinha, tendo com ela os cuidados necessários a sua germinação e crescimento, os alunos dos 3ºs Anos das professoras Junara de Oliveira Dalpian e Sinara Bervian, fizeram o plantio de tomate. Para isso usaram como recipiente uma garrafa pet (previamente cortada e com furos no fundo), na qual foi colocada terra oriunda de uma composteira

O estudo da Luz mostrou o quanto é um elemento essencial no nosso dia a dia, venha de fonte natural ou artificial. E, para melhor compreender alguns conceitos relacionados a esse assunto, os alunos dos 3ºs Anos, das professoras Sinara Bervian e Junara de Oliveira Dalpian, fizeram o Disco de Newton. Para isso, usaram CD/DVD velho, bolita e tampa de garrafa pet. Ao produzir e manipular o disco fioram levantadas hipóteses e ficou mais clara a noção sobre “luz branca” como uma mistura de outras cores, as que formam o arco-íris. Ainda relacionada ao estudo da Luz, foi realizada a experiência de

Um dos temas estudados pelos 3ºs Anos, no mês de maio, foi o Som. Diversas atividades foram realizadas pelas professoras Maiara Brandão e Junara de Oliveira Dalpian, a fim de que o assunto não ficasse “distante” para os alunos. Nessas vivências surgiu a ideia de criar instrumentos musicais com material reciclável. Para isso, cada aluno fez o seu instrumento, que deveria, além de ser de material reciclável, produzir de fato algum tipo de som. Na entrega do instrumento explicaram com o que foi feito e demonstraram o som produzido. Em seguida, os instrumentos foram usados para acompanhar músicas

Para acalentar seus filhos durante as terríveis viagens a bordo dos tumbeiros – navio de pequeno porte que realizava o transporte de escravos entre África e Brasil – as mães africanas rasgavam retalhos de suas saias e a partir deles criavam pequenas bonecas, feitas de tranças ou nós, que serviam como amuleto de proteção. As bonecas, símbolo de resistência, ficaram conhecidas como Abayomi, termo que significa ‘Encontro precioso’, em Iorubá, uma das maiores etnias do continente africano cuja população habita parte da Nigéria, Benin, Togo e Costa do Marfim. Sem costura alguma (apenas nós ou

Diante da percepção da dificuldade de alguns alunos em reconhecer, ler e representar os valores monetários do Sistema Monetário Brasileiro, a turma do 4º ano A, da professora Fernanda Campeol Rambo desenvolveu o projeto: Simulando um Mercado. Através deste projeto foram revistos conceitos, retomadas aprendizagens de anos anteriores e efetivados novos conhecimentos relativos ao Sistema Monetário Brasileiro e outros objetos do conhecimento ligados a área de Matemática, visando os seguintes objetivos: Reconhecer o Sistema Monetário Brasileiro, suas cédulas e moedas, bem como seus respectivos

Brincadeira escravos de Jó, trabalho realizado pela professora Ana Corazza, nas aulas de Educação Física, com alunos do 1° ao 4° Ano do Ensino Fundamental do Instituto Imaculada, Brincadeira para estimular a atenção, concentração, ritmo, memória e muita cooperação entre os colegas.

Os alunos do 5°ano A, orientados pela professor Andréia Seibel, no período de 10/08/22 à 14/09/22 realizaram estudos sobre os Sistemas do corpo humano. Os mesmos foram apresentados aos colegas e professora. Este estudo teve como objetivo reconhecer que os sistemas fisiológicos têm suas diferentes funções e são integrados, bem como compreender a organização: celular, tecidual, orgânico, sistêmico e organismo. As crianças exploraram diversas formas de representar os sistemas: com materiais diversos, através de maquetes, réplicas com sucatas, desenhos e apresentações no Scratch Jr.

Ensinar gestão do tempo para a criança faz com que ela se torne mais responsável. Isso porque as suas atividades ficam mais organizadas, então, basicamente ela tem um horário específico para cumprir cada uma de suas tarefas. Para gerenciar o tempo com maior eficácia é preciso determinar o melhor momento de cumprir as tarefas do dia a dia. Por isso, quando a criança é incentivada a agir dessa forma ela consegue manter sua vida e rotina organizadas. Quando são ensinadas a organizar seus horários para se dedicar a uma tarefa de cada vez, além de terem um desempenho melhor no que estão fazendo

Estudar aquilo que gostamos é muito prazeroso. O 5° ano B, da professora Mara Regina Staudt, realizou na prática a confecção de maquetes em sala de aula, após o estudo teórico, sobre o SISTEMA SOLAR. Os alunos optaram em trabalhar com materiais que futuramente pudessem reutilizar em outros trabalhos. A criatividade foi tanta que elaboraram até um abajur dos planetas. A gratificação é imensa, pois na prática é possível verificar a real aprendizagem e o envolvimento dos alunos. Feliz pelos resultados.

Dentre os conteúdos de matemática do 4º ano, está os sólidos geométricos. Que, conforme a BNCC tem como habilidades: EF02MA14: Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. EF01MA13: Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. Dessa forma, ao decorrer do final de setembro e primeira quinzena de outubro, foi trabalhado no 4ºano B da professora Gabriela Pasinatto o conteúdo, também de forma