Os estudantes do 2º e 3º ano fizeram uma viagem pelo corpo humano. Após pesquisarem e compreenderem o funcionamento do cérebro e do sistema cardiovascular, foram desafiados a criar um coração com materiais recicláveis, explicando como funciona esse sistema. Essa viagem ainda não acabou e teremos outras expedições.

Prosseguindo com a jornada pelo corpo humano, os estudantes aprenderam sobre o sistema digestório. Utilizaram a tecnologia com o apoio dos óculos 3D. Confeccionaram, com massinha e materiais alternativos o modelo deste sistema. Quanta qualidade e criatividade destas crianças.

Em uma atividade voltada para o gênero textual autobiografia, os estudantes foram convidados a mergulhar no processo de autoconhecimento e expressão pessoal. Inicialmente, cada aluno escreveu sua própria autobiografia, refletindo sobre suas experiências, origens e sonhos. Esse exercício não apenas trabalhou a escrita, mas também estimulou a reflexão sobre quem eles são e como desejam se apresentar ao mundo. Após a produção textual, a atividade seguiu para um aspecto artístico, onde cada estudante fez um autorretrato, ilustrando sua percepção visual de si mesmo. Esse momento foi essencial para

Os estudantes do 5º ano realizaram uma pesquisa em grupo sobre diferentes aspectos da ortografia, incluindo o uso das letras *g* e *j*, *x* e *ch*, acento circunflexo, e a aplicação correta de sinais de pontuação, como ponto final, exclamação e interrogação, além do uso de *s* e *z*. Após a pesquisa, cada grupo desenvolveu um jogo educacional, como *Wordwall*, quiz, forca e caça-palavras. Em seguida, os grupos trocaram os jogos entre si para se desafiarem e praticarem os conceitos estudados, promovendo, assim, a melhoria na escrita. Esta dinâmica não só estimula a aprendizagem colaborativa

Os estudantes das turmas 3º A e B organizaram atividades interativas, como caça-palavras, jogo da memória, labirinto, entre outros, todas relacionadas às abelhas.