O projeto " Chapeuzinhos Coloridos" (já publicado no Mural anteriormente) trabalhado com a turma 51 ao longo do ano chega ao fim com um lindo evento como culminância: o lançamento do livro escrito pelos alunos com sessão de autógrafos. Foi um momento muito emocionante para os alunos, famílias, professora e escola, pois cada aluno apresentou a sua Chapeuzinho Colorido, caracterizando-a e apresentando a temática da sua história. Após, receberam das mãos da professora Cristiane Elisa Wedig Kich, um exemplar da obra da turma autografada pelos colegas. Houve ainda um momento de confraternização

A ideia de fazer o projeto surgiu ao lermos o livro "Heranças africanas no Brasil", disponibilizado na plataforma "Árvore do livro". Pois entendemos que é de grande importância trazer para as aulas o conteúdo da História e da cultura Afro-Brasileira e Africana e assim a escola faz cumprir o objetivo proposto pela lei, que é fazer com que possamos refletir sobre a discriminação racial, valorizar a diversidade étnica, gerar debates, estimular valores e comportamentos de respeito e solidariedade. Para que esses objetivos se cumpram é necessário que exista uma educação voltada para diversidade

Essa atividade, no formato de gincana, é uma maneira de ensinar e aprender juntos os conteúdos programáticos dos respectivos trimestres nas disciplinas de geografia e história. Resumidamente, consiste na formação de grupos em cada turma, nos quais os alunos realizam atividades propostas pelo professor. A começar, pelo nome da equipe que deve ter relação com os conteúdos já trabalhados ou ainda a serem abordados. Escolha de líder, vice-líder, fiscais e auxiliares, também são tarefas integrantes. Elaboração de resumos, quiz, criar e responder perguntas da matéria que está sendo estudada, assim

O boliche das letras busca promover o desenvolvimento de habilidades motoras exigindo dos alunos controle de movimentos das pernas e braços adequando a força do arremesso da bola e sua percepção da distância entre eles e as garrafas. Além de promover o desenvolvimento corporal, o jogo estimula a percepção visual, a contagem e a linguagem. As crianças são convidadas a contarem os pinos derrubados, formar palavras e verbalizam o resultado, nesta atividade também exercitam a atenção e o respeito, pois é necessário observar o colega enquanto espera sua vez aprendendo regras de convivência. Através

Colméia literária: as turmas 91 e 92 estão desenvolvendo colméias literárias a partir da estrutura de um hexágono, onde na junção de todas, forma-se uma grande colméia. A prosposta se fez a partir de livros que os alunos esocolheram na biblioteca, de acordo com a faixa etária. Fizeram anotações no caderno e após começaram as produções. A atividade envolve leitura, interpretação e criatividade. Além disso tiveram escrever o resumo da história, partes que mais gostaram e menos gostaram, tempo e espaço onde a história acontece e ilustrações que representam a mesma. Atividade desenvolvida pela

Pizza Literária. As turmas 81 e 82, nas aulas de português com a professora Thuani A. Arend, desenvolveram um projeto que envolveu leitura, interpretação e muita criatividade. Após a leitura de um livro da coleção: Garotas da Rua Beacon, os alunos realizaram um resumo, fizeram anotações sobre o que mais gostaram e o que menos gostaram, assim como o tempo e espaço onde a história acontece. Usaram a criatividade e desenvolveram pizzas contendo todas essas informações. Cada um realizou a atividade com diferentes materiais. Atividade muito criativa que despertou interesse nos alunos e possibilitou

Novembro é um mês com muitas datas importantes. Entre elas o Dia da Consciência Negra. A Escola Estadual de Ensino Médio 1º de Maio tem por hábito trabalhar a temática de maneira muito séria. Entendemos que a oportunidade de refletir e debater sobre o assunto torna nossa sociedade mais equitativa, menos desigual e mais respeitosa. Segue a parte I do trabalho realizado por alguns professores. Gratidão a todos os profissionais da educação que engajam nos projetos.

Como é maravilhoso trazer o mundo da arte para nossos jovens. A professora de Arte Brenda Fonseca, propôs aos alunos de oitavo ano a releitura da obra: O Rosto da Mãe West de Salvador Dali. Poderiam usar outros personagens, porém manter o modelo de obra sugerido.

O estudo refere-se as atividades realizadas com a turma 91 (nono ano ensino fundamental séries finais), com a temática 2ª Guerra Mundial para compreender as historicidades, as tecnologias desenvolvidas e utilizadas no contexto da guerra, as consequências, e as organizações políticas e territoriais. Incorporado a temática, optou-se em confeccionar maquetes sobre o período. Para a realização das maquetes, desenvolvidas pelos estudantes, foram utilizados diversos materiais reciclados como: papelão, palitos de picolé, fragmentos de rochas, arames, entre outros elementos, tendo como um dos

As aulas de matemática do sétimo ano ficaram mais atrativas com uma atividade proposta pela Professora Thaís Fernandes. Conteúdo de plano cartesiano foi desenvolvido com imagens criadas no programa Geogebra (software de geometria). No final, foram motivados a criar seus próprios desenhos e desenvolver mais habilidades no programa (movimentar ponto, etc). Com certeza unir o mundo digital com matemática torna a aula mais atraente.