Os alunos foram divididos em dois grupos. O aluno que ficava bem atrás fazia o desenho na folha, que estava nas costas do colega da frente. Cada um sentindo o desenho atrás de si, passava para a folha e assim, sucessivamente. O último aluno fazia o desenho no quadro. O objetivo da atividade era que depois cada aluno fizesse um relatório sobre como a atividade foi realizada. Assim sendo, cada aluno pesquisou como fazer o relatório para que depois fizesse a parte escrita. Em seguida trocaram os cadernos para ver o que cada um precisava melhorar na escrita (em pequenos grupos 3 ou 4 alunos), para

Na jornada do herói, os alunos estão construindo seus mapas aos poucos (cada aluno está fazendo o seu e escolhendo o conteúdo que quer colocar: história, matemática...): A primeira parte foi o mapa, criado no Google apresentações, Canva ou ainda no incarnate.com (link na descrição) 1- Uma introdução para a jornada, contando o que poderá ser encontrado pela frente; 2- Podcast com a apresentação do seu vilão; 3- Formulário teste- com perguntas que seria a travessia; 4-Um giphy de briga, para que assim a pessoa saiba o que vem pela frente; 5- Apresentação do herói; 6- Vídeo ou HQ com as

Copa à vista... Que tal criar um álbum de figurinhas em que os alunos são as próprias figurinhas? Pois é! Faremos isso em projeto de vida. Cada aluno poderá colocar uma foto ou bitmoji e colocar algo que faça referência a sua pessoa: o carinhoso, a sonhadora, enfim... A ideia e fazer as atividades no Canva e depois imprimir, para que cada um fique com a sua figurinha. São muitas possibilidades, pode ser feito caricatura dos jogadores, por exemplo e depois colocado.

Inicialmente a professora falou sobre a quantia que os pensamentos influenciam em nossas vidas e levou alguns textos de referência para serem lidos. Depois cada aluno recebeu uma cabeça- homem ou mulher- em que eles deveriam desenhar o que julgassem necessário e escrever pesamentos bons para o futuro, para atrair... O objetivo é montar um mural, tendo no centro a imagem colorida e de um lado as meninas e de outro os meninos, para que fiquem os rostos virados para a imagem central.

Primeiro os alunos sentaram em duplas e receberam o link de um Google apresentações contendo várias "tralhas" que deveriam ser vendidas. Cada dupla deveria fazer uma propaganda do produto, citando 3 argumento fortes para venda. Depois, foi disponibilizado um link de WhatsApp fake, para que cada aluno vendesse o produto para um possível comprador. Ao utilizarem o site, perceberam que muitas palavras apareciam pela metade. A aula ficou bem produtiva quando eles perceberam que muitos prints podem ser feitos nesse site e espalhados como se fossem verdade, então entramos na discussão sobre os meios

Cada aluno recebeu um balão e com muita criatividade fez um rosto, deu um nome. Cada alunos deve cuidar de seu filho por uma semana registrando momentos de interação, comentando o que o filho fez durante aquele tempo. Os registros serão feitos no Google apresentações e cada aluno ficou responsável por um slide. Ao terminar a semana, discutiremos o que foi difícil, ver se algum "filho" sobreviveu, o que aconteceu, enfim, vamos conversar sobre os desafios da vida.

Fizemos em duas turmas, 221 e 231 murais (deixe aqui o que te faz mal). A proposta é que cada um escreva até o final de setembro o que faz mal para si. No último dia do mês, vamos ler, falar sobre o que nos faz mal e depois vamos queimar o mural como uma forma simbólica de libertação desses sentimentos.

Os alunos ficaram livres para criar: desenhar ou criar a arte no canva e depois transformar em quebra-cabeças. Depois a gente fez uma rodada para ver as criações de todos, curtindo as que mais gostamos.

Atividade realizada pelo 3º Ano do EM, onde os alunos sentaram em duplas ou em aventura solo para a realização de atividade escrita. Cada dupla (ou indivíduo) precisavam escolher um mês, pesquisar a cor referente ao mesmo e criar uma história para chamar a atenção das pessoas para a importância desse mês. A atividade foi transformada em flipbook para atingir mais pessoas da comunidade, com o intuito de refletir sobre várias questões. Os alunos ficaram à vontade na escolha dos meses, pois nenhuma história sairia igual e houve a escrita de dois junho vermelho, quando apresentado para a turma

A turma 231 da escola fez várias atividades sobre o meio ambiente, como: posdcast, cartazes, vídeos e também um baralho feito no canva. Para o baralho, cada aluno elaborou suas perguntas e postou no template disponibilizado pela professora. Depois fizemos o jogo, no estilo livro na caixa: 1- Cada aluno recebe uma questão virada para baixo: uma rodada pergunta para o colega da direita, na outra para o da esquerda e por último, escolhe a pessoa para perguntar. 2- Eles ainda sugeriram que das cartinhas poderiam ser escritos textos: artigo de opinião, dissertação, HQ, charges, entre outros.