Iniciamos um processo de revitalização da horta, pois na primeira visita ao espaço com as crianças percebemos que terra estava com muitas ervas daninhas e isso iria prejudicar o desenvolvimento das verduras que queriamos plantar, então iniciamos um processo de limpeza e nutrição usando terra preparada, cascas de ovos e frutas. Em outro momento plantamos com as crianças mudas de chás e espinafre.

A turma do Pré I, numa ida a horta do CMEI, encontrou minhocas e ficou muito curiosa com relação á elas. Desde então surgiram perguntas, hipóteses e muitas descobertas. Preparamos um espaço de investigação, onde as crianças observaram uma minhoca utilizando a lupa e depois fizeram seus desenhos de observação. Os desenhos das crianças mostram a riqueza de detalhes que cada um teve para representar a sua minhoca. Nessa foto de desenho que postamos podemos ver o percurso dos detalhes, no qual a criança observou bem, desenhou a minhoca, depois suas listras, seus olhos, disse que ela tem "uma

Contextos com Luz e Sombra em um espaço investigativo promovem muito além de descobertas e hipóteses, por meio dele reverberamos momentos com músicas e também histórias gravadas, aguçando a curiosidade dos pequenos. Através das luzes e sombras surgem os questionamentos dos pequenos: De onde vem a luz? Como a sombra se forma? As respostas surgem nas brincadeiras, na prática, nas descobertas!

Esse trabalho foi realizado pela turma do Pré I e pelas professoras Adriana, Daiane e Mayara. Com o objetivo de aproximar as crianças da arte, trouxemos para uma roda de conversa a biografia do artista Vik Muniz e imagens de algumas de suas obras. A observação das imagens renderam muitas hipóteses levantadas pelas crianças, pois cada uma fez a sua própria leitura e expressou as suas ideias. Após isso, organizamos um espaço de criação, com tatames individuais e materiais, como: gravetos, folhas, pedras, cascalho, peças de madeira, cones, rolo de papel toalha, tampas, objetos circulares

Apresentamos algumas obras do artista Vik Muniz. Cada criança fez a sua leitura das imagens e expressou suas hipóteses e ideias. Organizamos contextos individuais, com materiais diversos, para as crianças criarem sua composição artística.