Objetivo da aula: – Ensinar as crianças a identificar e comparar quantidades, relacionando o conceito de maior e menor. Atividade: – Mostrar diferentes grupos de objetos para as crianças e pedir que elas identifiquem qual grupo tem mais elementos (o maior) e qual grupo tem menos elementos (o menor). Material: barbante Medir a altura das crianças; Comparar os tamanhos dos alunos; Usar o barbante para medir objetos em sala; Cada criança irá medir o coleguinha. Montagem do mural com os alunos.

Objetivo: Promover a autoimagem e a expressão de sentimentos positivos. Descrição: As crianças se reúnem em um círculo para mostrar como deixaram seus cabelos. Cada criança tem a chance de falar sobre seu visual. A ideia é encorajar as crianças a expressar a criatividade por meio de penteados diferenciados. Pode parecer apenas algo divertido, mas encorajar as crianças a expressar a criatividade através de penteados malucos é também uma forma delas demonstrarem sua personalidade, visão de mundo e respeitarem as diferenças. O principal objetivo do Dia do Cabelo Maluco é proporcionar um momento

Durante a Semana do Trânsito, as crianças da Educação Infantil aprenderam sobre as sinalizações, deveres e direitos dos motoristas e pedestres. As atividades lúdicas tiveram o objetivo de contribuir na formação de cidadãos conscientes sobre a prevenção de acidentes e responsabilidade pela segurança. A promoção e desenvolvimento das atividades da Semana do Trânsito são fundamentais para a compreensão dos alunos da educação infantil sobre as regras e deveres relacionados ao trânsito. Por meio dos projetos, as crianças podem atuar como agentes educativos, dentro do ambiente familiar. A habilidade

Permitindo que o aluno tenha muito mais autonomia e um papel central no seu próprio aprendizado, a educação mão na massa estimula uma metodologia de ensino em que se possa explorar, pesquisar, criar, jogar, planejar e executar as mais diversas atividades em prol da absorção do conhecimento. A aprendizagem “mão na massa” funciona como um catalisador do conhecimento por intermédio do exercício prático, quando proporcionamos às crianças, sejam da educação infantil ou do ensino fundamental, a possibilidade de vivenciar a experimentação e a construção dos seus saberes. Produzir a sua própria

Trabalhar sentimentos na Educação Infantil significa levar as crianças por um caminho de autoconhecimento, para que possam perceber e verbalizar a maneira como se sentem. “O autoconhecimento promove o autodomínio, que promove o auto respeito, sendo este a condição para o sujeito respeitar o outro também. O estudo das cores na Educação infantil tem muitos objetivos, entre eles: desenvolver a coordenação motora, aguçar o raciocínio lógico, a criatividade, memorização e a sensibilidade. Uso do dado e trabalho em equipe.