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Contribuições - Educadores SESI Brasil

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Stella Praetorius comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h34 do dia 05/04/2024
  1. Nome e link do projeto que eu escolhi: https://scratch.mit.edu/projects/996072404/
  2. Com qual componente curricular vi conexão? Linguagens - Língua Portuguesa e Arte
  3. O que eu mudaria e por quê? O tempo, pois estava muito longo; revisão gramatical; 
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes? como contextualizar os contos de fada com a pós-modernidade
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Natalia Mayra Skolaude comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h33 do dia 05/04/2024

1. Nome e link do projeto que eu escolhi:

- 10 poemas do Romantismo brasileiro - https://scratch.mit.edu/projects/996072276/

2.  Com qual componente curricular vi conexão?

- Literatura

3. O que eu mudaria e por quê?

- Manteria os mesmos autores mas mudaria alguns poemas para melhor contextualização

4. Qual seria a provocação principal para os estudantes?

- Analisar e identificar as características do Romantismo através, primeiramente, dos poemas

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LUCAS ANDREY RODRIGUES comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h32 do dia 05/04/2024
  1. Nome e link do projeto que eu escolhi: https://scratch.mit.edu/projects/708570166/
  2. Com qual componente curricular vi conexão?: Língua Portuguesa
  3. O que eu mudaria e por quê? Mudaria as formas de responder: ao invés de selecionar a letra, proporcionaria a possibilidade e reforçar a escrita dos conceitos gramaticais a partir da prática. Além disso, incluiria a possibilidade de definir o conceito gramatical de forma geral e específica. 
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes? Conhecer as orações subordinadas.
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Felipe de Sousa Jacob comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h32 do dia 05/04/2024

Planejamento de uma proposta remixada para levar para seus estudantes

  • Navegue no site, encontre e se inspire em algum projeto que te chame a atenção e que se relacione com um tema que você está, atualmente, trabalhando com seus estudantes.
  • Veja a programação, clique em Remix e experimente fazer algumas alterações.
  • Pense em como levaria para sala de aula, ao responder essas perguntas em um comentário nesta discussão:

(copie e cole as perguntas abaixo, para facilitar)

  1. Nome e link do projeto que eu escolhi:

Clarice Lispector https://scratch.mit.edu/projects/996085679

  1. Com qual componente curricular vi conexão?

Literatura

  1. O que eu mudaria e por quê?

Eu

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Planejamento de uma proposta remixada para levar para seus estudantes

  • Navegue no site, encontre e se inspire em algum projeto que te chame a atenção e que se relacione com um tema que você está, atualmente, trabalhando com seus estudantes.
  • Veja a programação, clique em Remix e experimente fazer algumas alterações.
  • Pense em como levaria para sala de aula, ao responder essas perguntas em um comentário nesta discussão:

(copie e cole as perguntas abaixo, para facilitar)

  1. Nome e link do projeto que eu escolhi:

Clarice Lispector https://scratch.mit.edu/projects/996085679

  1. Com qual componente curricular vi conexão?

Literatura

  1. O que eu mudaria e por quê?

Eu acrescentaria a representação de um dos contos psicológicos.

  1. Qual seria a provocação principal para os estudantes?

Eu provocaria eles a refletirem a importância da Clarice Lispctor da Literatura Modernista para as produções literárias atuais,

 

 

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Jefferson Ramos comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h31 do dia 05/04/2024
  1. Nome e link do projeto que eu escolhi:
    Semana de Arte Moderna -  https://scratch.mit.edu/projects/514683018
     
  2. Com qual componente curricular vi conexão?
    Arte
     
  3. O que eu mudaria e por quê?
    Primeiramente revisaria o conteúdo para ver se necessita de alguma modificação ou complemento. Depois, mudaria o ator para algum personagem mais carismático e que se conectasse com o cotidiano dos meus alunos. Minha ideia seria criar a personagem "Professora Capivara".
     
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes?
    Essa atividade se conecta com a habilidade SESI.EF69AR01.06.a.03:

    Reconhecer diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a
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  1. Nome e link do projeto que eu escolhi:
    Semana de Arte Moderna -  https://scratch.mit.edu/projects/514683018
     
  2. Com qual componente curricular vi conexão?
    Arte
     
  3. O que eu mudaria e por quê?
    Primeiramente revisaria o conteúdo para ver se necessita de alguma modificação ou complemento. Depois, mudaria o ator para algum personagem mais carismático e que se conectasse com o cotidiano dos meus alunos. Minha ideia seria criar a personagem "Professora Capivara".
     
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes?
    Essa atividade se conecta com a habilidade SESI.EF69AR01.06.a.03:

    Reconhecer diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiencia com diferentes contextos e práticas artístico- visuais e cultivar a percepção. o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
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Moana Stefane Santos Goes publicou uma nova discussão em Educadores SESI Brasil.
Às 16h31 do dia 05/04/2024

Sergipe - jogo digital narrativo.

Submetido por
Moana Stefane … em sex, 05/04/2024 - 16:31

https://scratch.mit.edu/projects/996065501/

Remix pronto

 

1. Nome e link do projeto - Sua história é um livro; https://scratch.mit.edu/projects/36309420.

2. Com qual componente curricular vi conexão - Língua portuguesa  

3. O que eu mudaria - a ideia do proposta original seria trabalhar com infográficos, porém adaptaríamos para a proposta com o genero jogo digital narrativo 

4. provocação para os estudantes - com base no exemplo apresentado, os alunos também produziriam uma proposta narrativa em jogo, utilizando o scratch 

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Hyara Luiz Damascena Barros comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h30 do dia 05/04/2024

https://scratch.mit.edu/projects/996072651

ainda não finalizei a remix.  
 

  • nome do projeto:variação linguística. 
  • Acrescentar mais algumas informações, por que eu falaria sobre preconceito linguístico também.
  • Compreender as várias modalidades dos falantes,preconceito linguístico. 

 

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Carlos Raniery Barbosa Silva comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h30 do dia 05/04/2024
  1. Nome e link do projeto que eu escolhi: Questionário sobre modernismo, no link https://scratch.mit.edu/projects/996063465
  2. Com qual componente curricular vi conexão? Língua Portuguesa/Literatura
  3. O que eu mudaria e por quê? Modifiquei as perguntas inseridas no questinonário, pensando em uma adequação da aula dada e o objetivo a ser alcançado.
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes? Revisitar as discussões apresentadas sobre modernismo através de jogo interativo. 
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Artuane das Neves Baracho comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h29 do dia 05/04/2024
  1. Nome e link do projeto que eu escolhi: https://scratch.mit.edu/projects/532952677 
  2. Com qual componente curricular vi conexão? Língua Inglesa
  3. O que eu mudaria e por quê? Buscaria melhorar a dinamica da atividade. 
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes? Como fazer; o que fazer; relacionar o estudo a prática. 
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Luciana Teixeria comentou no tópico Oficina Almanaque Brasil: Levando para casa! em Educadores SESI Brasil .
Às 16h28 do dia 05/04/2024
  1. Nome e link do projeto que eu escolhi: https://scratch.mit.edu/projects/996082126/
  2. Com qual componente curricular vi conexão? Inglês, asking and giving directions
  3. O que eu mudaria e por quê? Colocaria mais diálogos e direções
  4. Qual seria a provocação principal para os estudantes? Praticar :pedir e dar as direções em inglês, fazer o carro se movimentar e inserir personagens
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