Preservar o meio ambiente é emergencial e todos devem estar envolvidos. Devemos agir como cidadãos íntegros, conscientes em respeitar outras pessoas, animais e plantas, com o mesmo respeito que desejamos para nós mesmos. Quanto mais cedo as crianças aprendem sobre o meio ambiente e a importância de preservá-lo, mais cedo elas irão adquirir um senso de respeito e uma consciência ambiental. Por isso, é indispensável que as escolas, desenvolvam projetos que incentivam o conhecimento ambiental e atividades conscientes, autossustentáveis e saudáveis, sempre integrando os hábitos diários com

Bingo da tabuada Objetivo: Fazer com que os alunos compreendam e gravem a tabuada de modo lúdico. Desenvolvimento: Jogo desenvolvido em sala de aula para que os alunos possam entender a tabuada de uma forma mais fácil e lúdica de entender e conseguir gravar. Inicialmente foram distribuídas para os alunos algumas cartelas contendo resultados aleatórios da tabuada, e algumas sementes para que eles pudessem marcar os números já cantados. Em seguida começou o jogo propriamente dito, em um primeiro momento os alunos respondiam a tabuada juntos. Em um segundo momento a cada pedra (tabuada) cantada

Semana do meio ambiente, desenvolvemos diversas atividades sobre o mesmo. Em sala de aula montamos com o 2º ano , utilizando caixinhas de leite as lixeiras seletivas.O objetivo da atividade era conscientizar os estudantes a importância de reciclar e reutilizar.

Os alunos do 3º ano e 4º ano trabalharam juntos o Projeto da escola sobre a cultura afro. Com eles fizemos pesquisa, trabalhos em grupos, pinturas e descobrimos sobre sua influência em nossa culinária ( feijão preto, acarajé, vatapá, caruru, mungunzá, angu, pamonha). A culinária africana para a nossa cultura é tão importante que o acarajé virou patrimônio nacional. Sem dúvida, a influência europeia (e aqui podemos destacar italianos, espanhóis, alemães e portugueses como fortes expoentes) e africana, foram fundamentais para a formação do cardápio brasileiro como a nossa feijoada. E para

Atividade realizada com as turmas 10 e 20 do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Sala de aula invertida: Conversar com os pais e avós quais as brincadeiras que jogavam quando eram pequenos. Pedir aos mesmos para explicar como jogavam ou brincavam e se possível confeccionar, recriar, construir os brinquedos para brincar com os colegas nas aulas de Educação Física. Na aula seguinte foi compartilhado as brincadeiras, onde cada estudante foi o protagonista/professor da nossa aula. Brincamos com a perna de pau, peteca, caçador/queimada.