Os alunos do 6º ano 1 já estão desbravando as possibilidades criativas do Scratch. O nosso GT de Escola Criativa têm promovido essa imersão em vários anos, experiência que demonstra o potencial do nosso gatinho preferido, pois os alunos criam e, ao mesmo tempo, ampliam suas potencialidades de inovar e partilhar saberes. Esta atividade que aplicamos, com o protagonismo do professor Diego Pedroso, foi um tutorial para exploração do Scratch e os alunos conseguiram criar projetos básicos e muito criativos.

Os alunos do 5º ano 1 estão tendo suas primeiras experiências com Scratch neste ano. Realizamos uma aula para o reconhecimento do template, na qual puderam, em pares, criar suas historinhas, pensar nos comandos e vivenciar a criação e a reflexão. Após despertarem a imaginação noturna, compartilharam com seus pares as historinhas e foi um momento muito divertido e significativo.

Sala de aula temática: a história não contada. Um trabalho de valorização da cultura dos povos originais do Brasil, a herança cultural dessas etnias e o por que devemos preservar e estudar sua história. Idealização do professor Diego Pedroso, que encantou a comunidade escolar com a criatividade e talento do 8º ano 1.

A professora Larisse Agertt idealizou com os seus alunos do 5º ano 1 a Árvore dos Gêneros textuais, uma ação que exigiu muita dedicação em pesquisa, criação e culminará com a socialização dos gêneros textuais escolhidos por cada discente com seus pares. O projeto iniciou em Agosto e vai até o fim do ano. Os alunos vão regando a árvore com os gêneros textuais que mais chamam sua atenção e deixando frutificar conhecimento nas trocas com os colegas. As pesquisas são sistematizadas de diferentes formas, com registros nos cadernos e entregas de trabalhos.

O projeto Feira de ciências trouxe como principal objetivo trabalhar a metodologia ativa, onde o aluno se torna protagonista do próprio processo de aprendizagem. Através das tecnologias digitais, buscamos realizar as pesquisas para os trabalhos, a parte teórica e as partes práticas do projeto, entender e saber explicar o que está acontecendo nos experimentos. O projeto surgiu, aproximadamente, na metade do 2º bimestre, nas turmas 6º 3, 8º 1, 8º2 e 9º, para as quais o Professor idealizador, Paulo Baraldo, ministra o componente Projeto de Pesquisa. A socialização dos resultados aconteceu no dia