Olá, pessoal!
Vamos refletir sobre o desenho de experiências e oportunidades de aprendizagem que acolham a todos?
No vídeo a seguir falamos um pouco sobre as ideias por trás da "casinha" da Aprendizagem Criativa. Vale assistir (ou reassistir) para explorar um pouco mais essas ideias 😊
Podemos seguir? Então, lá vaiii 😁
1. Escolha uma dessas três atividades para explorar: atividade 1, atividade 2, atividade 3. Compartilhe suas reflexões sobre as questões a seguir, identificando a atividade escolhida:
- Como você percebe nela um PISO BAIXO, ou seja, maneiras simples e fáceis de começar?
- Como você percebe nela um TETO ALTO, ou seja, oportunidades para trabalhar em projetos cuja complexidade aumenta ao longo do tempo?
- Como você percebe nela PAREDES AMPLAS, ou seja, a exploração de diferentes materiais, ferramentas e espaços, para impulsionar sua expressão criativa e permitir que sigam uma variedade de caminhos desde projetos mais simples até os mais complexos?
Vamos lá? Pode ser mais fácil compreender as ideias por trás da "casinha" da Aprendizagem Criativa a partir de um olhar atento para uma atividade desenhada já com esse cuidado e do compartilhamento de reflexões sobre formas de criar essas oportunidades na nossa prática!
Abraços! 🤗
Tatá
3 Comentários
Eu escolhi a atividade 3, onde percebo PISO BAIXO, pois é muito simples e fácil começar a descrever as constantes escolhas que fazemos, o tempo todo, estando conscientes ou não dessa ação, muitas vezes, involuntária.
Nessa atividade 03, percebo que os estudantes têm a oportunidade de refletirem sobre as muitas escolhas e decisões que precisam fazer ao longo de suas vidas e o TETO ALTO nela é a oportunidade para criar projetos variados que ajudem as pessoas a fazerem escolhas nas mais diversas áreas da vida.
Ainda percebo
Eu escolhi a atividade 3, onde percebo PISO BAIXO, pois é muito simples e fácil começar a descrever as constantes escolhas que fazemos, o tempo todo, estando conscientes ou não dessa ação, muitas vezes, involuntária.
Nessa atividade 03, percebo que os estudantes têm a oportunidade de refletirem sobre as muitas escolhas e decisões que precisam fazer ao longo de suas vidas e o TETO ALTO nela é a oportunidade para criar projetos variados que ajudem as pessoas a fazerem escolhas nas mais diversas áreas da vida.
Ainda percebo, na atividade 03, PAREDES AMPLAS, pois a exploração de diferentes materiais, como itens de papelaria, objetos e materiais inusitados podendo usar componentes eletrônicos, celular e computador com conexão à internet. E, ainda, incentivar os estudantes a seguirem aperfeiçoando seus projetos, trazendo mais complexidade e outros materiais como componentes motores, LEDs e pilhas e baterias, por exemplo. Também pode incentivá-los a conectarem seus projetos com os de seus colegas, em um processo contínuo de troca e colaboração.
Comentário realizado na atividade 1.
Atividade 3:
Piso baixo - o objetivo é claro e parte de uma orientação simples de ser compreendida: as inúmeras escolhas que fazemos ao longo do dia. Isso dá a base para os estudantes explorarem suas próprias visões acerca do tema.
Teto alto - o tema abre inúmeras possibilidades a serem exploradas. Desde as mais simples às mais complexas. Os estudantes podem criar aplicativos, jogos, feiras ou até mesmo blogs onde possam partilhar suas visões acercas das escolhas que fazemos diariamente e ao longo da vida.
Paredes amplas: conforme os projetos pensados peles estudantes, eles podem utilizar ambientes virtuais, o
Atividade 3:
Piso baixo - o objetivo é claro e parte de uma orientação simples de ser compreendida: as inúmeras escolhas que fazemos ao longo do dia. Isso dá a base para os estudantes explorarem suas próprias visões acerca do tema.
Teto alto - o tema abre inúmeras possibilidades a serem exploradas. Desde as mais simples às mais complexas. Os estudantes podem criar aplicativos, jogos, feiras ou até mesmo blogs onde possam partilhar suas visões acercas das escolhas que fazemos diariamente e ao longo da vida.
Paredes amplas: conforme os projetos pensados peles estudantes, eles podem utilizar ambientes virtuais, o espaço da sala de aula ou até mesmo extrapolar os muros da escola, envolvendo seus familiares e a comunidade em torno da escola.