Esse projeto foi desenvolvido com o objetivo de conscientizar as crianças da importância de preservar o meio ambiente e que plantar também é preservar o meio ambiente,ressaltando a importância do solo, ar e água na germinação das plantas,demonstrando para as crianças que não podemos interromper os processos da natureza e muito menos destruí-lá. A turma plantou e acompanhou através de relatório todo o processo, evidenciando a importância da sustentabilidade no meio onde vivemos, com atitudes para um mundo melhor. Esse projeto foi desenvolvido pela professora Teresa Jaques

Essa experiência foi realizada pelos alunos do primeiro ano do Ensino Médio juntamente com a professora de matemática, o conteúdo foi introduzido com desenhos e papel quadriculado, os alunos colocaram sua criatividade associando pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano em situações como localização dos vértices de um polígono. Após realizamos no pátio uma contação de histórias partindo de suas criações, trabalhamos as cem linguagens do adolescente.

Os alunos do primeiro ao quinto ano participaram desta atividade, o scratch desplugado foi trabalhado com uma brincadeira da tabuada, os dados eram sorteados, a turma em grupos 1 e 2 ,realizavam as ordens dos cartazes,movimentando-se e respondendo as questões da tabuada, quando necessário poderiam usar as tampinhas de garrafas como recurso de contagem.

Essa experiência foi realizada com os alunos do quinto ano, o tema proposto foi o lixo que produzimos e como deveria ser a separação do mesmo, propomos que eles trouxessem embalagens de produtos que usavam em casa, esses produtos foram analisados a sua origem. Uma atividade coletiva no pátio, com caixa diferentes para separar o lixo, o nosso mascote da semana do scratch também participou, os alunos tinham que localizar no pátio as embalagens que tinham trazido de casa e classificar contando pontos para a sua equipe.

Essa atividade foi desenvolvida com alunos do quinto ano, a professora relatou sobre a semana do Scratch,e o tema. Apresentou a poesia As cem linguagens da criança,partindo do desplugado, apresentou figuras coloridas com objetos,roupas e personagens( figuras humanas). Em grupos os alunos escolheram um cenário e brincaram com os bonecos de papel escolhendo as vestimentas adequadas para a situação. Após da construção criaram textos.