O artigo discute os fundamentos teóricos e as estratégias práticas adotadas no processo de criar a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, impulsionando educadores, artistas, pesquisadores e inventores inovadores que têm trabalhado para desenvolver uma educação significativa e centrada no estudante em uma variedade de contextos educacionais formais e informais. O trabalho foi publicado nos anais do Constructionism / FabLearn 2023, pp 153 - 160.

O artigo apresenta uma pesquisa de Mestrado então em andamento, que busca identificar os conhecimentos mobilizados por professores e futuros professores de Matemática envolvidos em um curso de formação. As atividades exploradas no curso possuíam elementos do Construcionismo, e o curso objetivou a mobilização de Conhecimentos Docentes.

Neste artigo, Mitchel Resnick discute suas preocupações sobre os usos atuais de ferramentas de IA na educação e explora como podemos aproveitar novas tecnologias generativas de IA para apoiar experiências de Aprendizagem Criativa.