Resnick e Rosenbaum descrevem as qualidades de atividades mão na massa que tornam elas uma oportunidade de aprendizagem, tendo como base a exploração criativa. Referência original M. Resnick and E. Rosenbaum, "Designing for Tinkerability" in Design, Make, Play: Growing the Next Generation of STEM Innovators (M. Honey and D. Kanter eds.), pp.163-181, New York: Routledge, 2013.

O artigo apresenta o processo e o resultado de uma experiência pedagógica com jovens aprendizes da educação básica entre 12 a 16 anos. Com vistas no desenvolvimento de competências sócio emocionais por intermédio da aprendizagem ativa, a proposta parte de uma problemática real voltada a criação e a fabricação de um barco cenográfico, de modo a aplicar expertises do design ligadas a cultura maker e a técnicas de DIY, incluindo a utilização de tecnologias de fabricação digital como softwares de desenho vetorial, máquina de corte a laser e fresadora CNC.

Reflexões sobre o computador auxiliando no processo de mudança da escola e implicações do construcionismo.