O artigo apresenta o processo e o resultado de uma experiência pedagógica com jovens aprendizes da educação básica entre 12 a 16 anos. Com vistas no desenvolvimento de competências sócio emocionais por intermédio da aprendizagem ativa, a proposta parte de uma problemática real voltada a criação e a fabricação de um barco cenográfico, de modo a aplicar expertises do design ligadas a cultura maker e a técnicas de DIY, incluindo a utilização de tecnologias de fabricação digital como softwares de desenho vetorial, máquina de corte a laser e fresadora CNC.

Reflexões sobre o computador auxiliando no processo de mudança da escola e implicações do construcionismo.

Dissertação com o objetivo de elucidar o potencial de ambientes de programação de computadores no desenvolvimento do pensamento criativo em estudantes do ensino fundamental.