O artigo discute os fundamentos teóricos e as estratégias práticas adotadas no processo de criar a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, impulsionando educadores, artistas, pesquisadores e inventores inovadores que têm trabalhado para desenvolver uma educação significativa e centrada no estudante em uma variedade de contextos educacionais formais e informais. O trabalho foi publicado nos anais do Constructionism / FabLearn 2023, pp 153 - 160.

Dissertação com o objetivo de proporcionar uma melhor compreensão da dinâmica educacional
que envolve a programação de computadores, levando em conta as ferramentas de
software e os sujeitos envolvidos: alunos e professores. O objetivo específico do estudo
foi verificar a pertinência da linguagem de programação LOGO enquanto ferramenta
facilitadora da aprendizagem de programação em um curso de Sistemas de Informação
de uma Universidade do interior do Estado de Minas Gerais.

Durante os anos de 2020 e 2021 os participantes do GET tiveram como foco oito categorias que balizaram as discussões e trocas entre os participantes. Tais categorias foram definidas a partir do consenso do grupo sobre suas necessidades, não havendo uma sequência linear de passos de implementação a ser seguido, e, sim, um leque de possibilidades em todas as dimensões.

Além de certo aprofundamento nas temáticas da categoria, os encontros tiveram como essência a reflexão e o compartilhamento de experiências exitosas de todo o Brasil, o que torna as produções vivas, colaborativas e verdadeiras. Toda essa produção foi compilada e disponibilizada neste material