Estudo que relata uma experiência de criação de jogos digitais por estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública brasileira, na qual o professor teve um importante papel de designer da atividade, promovendo a criação de um ambiente construcionista por meio de um projeto que envolveu a aprendizagem criativa na construção de jogos digitais com interação física.

Com a mudança do mundo e com a inserção da tecnologia em todos os setores da sociedade, nasceu a importância de uma nova psicologia chamada de “Psicologia/terapia da aprendizagem criativa”, devido aos conhecimentos acumulados durante anos de carreira, nas quatro áreas de atuação, como psicologia, psicopedagogia, informática e pedagogia. A conexão desses conhecimentos surgiu com o conhecimento adquirido da Aprendizagem Criativa na Secretaria Estadual Educação do Distrito Federal(SEEDF) com o Scratch. Com a ideia sempre latente que construir algo, desde os anos de formada em Tecnologia em Processamento de Dados, de criar jogos e outras ferramentas, fez surgir a ideia de construir algo dentro da educação e da psicologia, sendo que conhecida apenas na na área educacional.

Artigo que tem como finalidade contribuir para as mudanças nos processos educativos, pela utilização da Linguagem de Programação Logo como poderosa ferramenta na construção do conhecimento.